课题2 碳的氧化物 第1课时二氧化碳 课后作业(含解析) 2024-2025学年人教版九年级化学上册

中小学教育资源及组卷应用平台 课题2 碳的氧化物 第1课时 【基础达标】 1.（2024·辽宁）二氧化碳在生产生活中应用广泛。下列不属于二氧化碳用途的是（ ） A．作燃料 B．参与光合作用 C．固态二氧化碳用于人工降雨 D．制碳酸饮料 2. 下列物质中，可用于人工增雨的是（ ） A．氧气 B．稀有气体 C．一氧化碳 D．干冰 3.关于二氧化碳的用途中既利用了其物理性质又利用了其化学性质的有（ ） A．光合作用 B．干冰用于人工降雨 C．灭火 D．制作碳酸饮料 4.（2024·铁岭二模）二氧化碳是空气中的成分。二氧化碳气体通入紫色石蕊试液后，再加热溶液，溶液的颜色变化为（ ） A．紫色-红色-紫色 B．红色-紫色-红色 C．紫色-蓝色-红色 D．红色-无色-紫色 5.（2024·南宁三模）下列关于二氧化碳性质的验证，只能证明二氧化碳物理性质的是（ ） A． B． C． D． 6.取三朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，(已知：石蕊是一种色素遇酸性物质变红)进行如图所示的实验。有关此实验的说法不正确的是（ ） A．Ⅰ和Ⅱ的纸花都不会变色 B．此实验说明二氧化碳不能使湿润的石蕊纸花变红色 C．通过上述实验证明二氧化碳能与水反应生成酸性物质 D．将实验Ⅲ中纸花烘干，发生反应的化学方程式是 7.下表是我国“祝融号”火星车到达火星表面探测的火星表面大气成分，关于火星大气成分，下列说法不正确的是（ ） 火星大气成分 二氧化碳 氮气 氩气 其他气体 体积分数 95.30% 2.70% 1.60% 0.40% A．火星大气通入澄清石灰水会变浑浊 B．火星大气与空气成分相似 C．火星暂时不适合人类生存 D．火星大气不支持燃烧 8．（2024·汉中二模）如图为探究二氧化碳的性质实验。以下说法不正确的是（ ） A．1与2处现象的对比说明二氧化碳的密度比空气大 B．2与3处现象的对比说明二氧化碳可以与水发生反应缓慢通 C．燃着的木条熄灭说明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧 D．紫色石蕊换成酚酞溶液不能达到实验目的 9.某化学小组在学习二氧化碳的性质时进行了下图所示的实验探究。 实验1 把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中。观察到蜡烛火焰由低到高依次熄灭。 (1)该实验得出的结论：二氧化碳不能燃烧， 。 (2)依据实验1的结论，写出二氧化碳的一条重要用途 。 实验2 用质软的塑料瓶收集满一瓶二氧化碳气体 (3)向其中加入约体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察塑料瓶最终的现象为 。 (4)若取少量实验后液体滴加到石蕊溶液染成的紫色干燥纸花上，发现石蕊变红。 ①使石蕊变红的物质是 。 ②请在该实验基础上补充实验说明能与水反应生成酸性物质，写出实验操作与现象： 。 10.（2024·北京·中考真题）用如图所示装置和干燥紫色石蕊纸花进行实验，验证的性质。 (1)观察到澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为 ；由该实验还可以得出分子具有的性质是 。 (2)为验证能与水反应，需进行的操作及现象是 。 11.（2024·长春一模）同学们为验证二氧化碳的有关性质设计了如图所示实验．请回答下列问题： (1)实验1中湿润紫色石蕊纸花变为红色，是因为 ； (2)实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到棉球D先变色，棉球A后变色，通过此现象可验证关于二氧化碳的物理性质是 ． 【能力提升】 12.下列有关物质的性质和用途描述错误的是（ ） A．氮气化学性质不活泼，可作食品保护气 B．氦气密度比空气小，可用于填充探空气球 C．氧气能支持燃烧，可作火箭发射的燃料 D．二氧化碳不能支持燃烧，可用于灭火 13.为了检验一瓶无色气体是氧气还是二氧化碳，最合适的方法是（ ） A．闻气味 B．测定质量 C．观察颜色 D．将带火星的小木条伸入瓶中 14.将燃着的木条伸入一瓶无色气体中，木条熄灭，说明这种气体（ ） A．一定是CO2 B．可能是O ... ...