中小学教育资源及组卷应用平台 第1课 互联网发展靠创新 教学设计 课题 互联网发展靠创新 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 七年级 单元主题 【学情分析】互联网是二十世纪最伟大的发明之一，给人们的生产生活带来巨大变化。以互联网为代表的网络信息技术日益成为创新驱动发展的先导力量，给各行各业创新带来了历史机遇，在更广范围、更高层次、更深程度上提升了人类认知世界、改造世界的能力。本单元是“互联网应用与创新”模块的起始单元，将介绍互联网的诞生与发展，引导学生感受互联网演变过程中的创新，体会互联网带来的思想之变、技术之变和社会之变。同时，也将介绍互联网在我国的发展过程和我国在互联网建设方面取得的伟大成就。【内容结构】 学习目标 1. 信息意识：观察、探究、理解互联网对社会各领域的影响。体验互联网交互方式，感受互联网给人们的学习、生活和工作方式带来的改变。2. 计算思维：在实践应用中，熟悉网络平台中的技术工具、软件系统的功能与应用。3. 数字化学习与创新：根据学习需要，有效搜索所需学习资源，探究信息科技支持学习的新方法、新模式，借助信息科技提高学习质量。4. 信息社会责任：应用互联网时，能利用用户标识、密码和身份验证等措施做好安全防护。会使用加密软件对重要信息进行加密，能使用网盘进行信息备份。 重点 了解网络发展过程中创新的重要性。 难点 了解协议标准化、 网状结构。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 激趣导入 【开启畅想】【回溯历史】在学生们畅想之后，老师说：“那要实现这些神奇的未来，互联网需要不断发展。其实互联网从诞生到现在已经经历了很多阶段。现在，让我们回溯时光，先去看看互联网是如何一步步走到今天，为未来的无限可能奠定基础的。” 畅想、思考 开启畅想，吸引学生的注意力。 学习活动 【学习活动1】一、互联网的创新发展一般认为互联网经历了四个发展阶段：诞生阶段、形成阶段、互联阶段和高速网络阶段，每个阶段都代表着一次重大的创新突破。【自主探究】参照“互联网的发展”查阅相关资料，交流互联网在不同的发展阶段具有哪些新特征。在诞生阶段，计算机的数量很少，这个阶段的特征是多个终端共享一台计算机；在形成阶段，实现了计算机之间的互联，互联网的雏形———阿帕网（ARPA Net）诞生；在互联阶段，实现了协议的标准化，TCP/IP（传输控制协议 / 互联网协议）走上历史舞台；在高速网络阶段，作为“信息高速公路”的互联网，在社会中的应用日益普及。【小试牛刀】查阅相关资料，在下图中填上正确的选项。【想一想】下图所示的三种结构中，哪种更健壮？（提示：假设某些节点或线路发生了损坏，考察网络通信是否还能持续。）【学习活动2】二、互联网在我国的发展过程1987 年，相关科研机构建成我国第一个国际互联网电子邮件节点，揭开了中国人使用互联网的序幕；1994 年，我国实现与国际互联网的全功能连接，成为真正拥有全功能互联网的国家。从此，互联网开始在我国迅猛发展。【自主探究】搜索、阅读有关我国互联网发展情况的资料，选取你觉得重要的三个关键点填入下图中，并谈一谈你选择的理由。【学习活动3】三、我国的互联网建设与创新成就经过几十年的发展，我国已经成为名副其实的网络大国，正在努力向网络强国迈进。 听讲、思考、讨论 教师通过讲授课程内容，向学生传授知识。学生通过听讲和观察，学习基础知识。另外，通过提问的方式引发学生思考，培养其思考和解决问题的能力。 强化-夯实 根据生活经验，列举三个让你感受到生活品质提升的“互联网 +”的例子，并简单描述这些互联网创新应用带来的便利。 思考并回答 培养学生分析问题及语言表达能力；根据学生的答题情况实时掌握其知识的掌握情况。 课堂小结 ... ...
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