3.1《维护秩序》表格式教学设计2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

部编版道德与法治八年级3.1《维护秩序》教学设计 课题 《维护秩序》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习目标 核心素养目标：道德修养：在生活中遵守规则，维护社会秩序，创建良好的社会氛围。通过认识规则对维护社会秩序的重要作用， 树立以遵守规则为荣， 以违反规则为耻的意识，自觉养成遵守规则的好习惯。法治观念：树立以遵守规则为荣， 以违反规则为耻的意识责任意识：规则与每个人息息相关，我们都有责任遵守规则，维护秩序 重点 社会秩序意义 难点 社会规则如何维护社会秩序 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 2024年巴黎奥运会男足小组赛B组的第一轮，阿根廷队与摩洛哥队的比赛成为了一场充满戏剧性的闹剧。为什么要尽快恢复秩序？什么是秩序？秩序的重要性是什么？本节课我们一起走进3.1《维护秩序》重点问题：1.社会秩序的含义、种类 2.社会秩序的作用3.社会规则的含义及种类4.社会规则与社会秩序的关系5.违反社会规则的惩罚引出本课主题—维护秩序 同学们都喜欢生活在井然有序的环境中，那么什么是秩序？秩序的重要性是什么？社会秩序和规则是什么关系？学生观看图片思考以上图片体现了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？师生总结笔记 秩序的含义、种类观看视频，王楚钦球拍被踩断始末。思考：由此，谈一谈社会秩序的重要性。热点链接：本轮巴以冲突爆发以来 加沙地带90%的人口流离失所。结合材料思考：社会秩序的重要性体现在哪里？请学生回答问题结合王楚钦球拍被踩断始末事件，思考一：奥运赛场秩序要靠什么来维护？思考二：你还知道哪些规则？学生结合自己的生活你还知道哪些类似的规则？学生思考 并分享自己的答案。规则可以划分为哪些类型？学生分类讨论，并分享自己的答案思考：规则和秩序有怎样的关系？社会规则有怎样的作用？师生共同总结得出结论 讲授新课 第一目 <社会生活有秩序>探究一 社会秩序的含义、种类思考一：以上图片体现了哪些方面的社会秩序？提示：以上图片分别体现了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。思考二：如果没有秩序，我们的生活将会怎样？提示：我们的生活将会出现无序化状态，社会将会混乱不堪，社会生产和生活将无法正常进行。笔记 秩序的含义、种类含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。种类：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序区分：社会管理秩序：指国家机关对社会的管理活动的秩序。公共场所秩序：指保证公众安全的顺利出入、使用公共场所所规定的公共行为准则。　探究二 社会秩序的重要性思考：由此，谈一谈社会秩序的重要性。提示：社会层面：社会正常运行需要秩序。这样可以避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。结合材料思考：社会秩序的重要性体现在哪里？提示：社会秩序是人们安居乐业的保证。社会秩序营造良好的社会环境，有序、整洁、安全的社会环境，让我们感受到生活的美好，激发我们对生活的热情。笔记 社会秩序的重要性①社会层面：社会正常运行需要秩序。这样可以避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。②公民层面：社会秩序是人们安居乐业的保证。社会秩序营造良好的社会环境，有序、整洁、安全的社会环境，让我们感受到生活的美好，激发我们对生活的热情。第二目 维护秩序靠规则探究三 社会规则的含义、种类思考一：奥运赛场秩序要靠什么来维护？提示：秩序靠规则来维护，制定更加科学合理的规定和措施，保障运动员的权益。思考二：你还知道哪些规则？提示：法律、道德、纪律、笔记 社会规则的含义、种类含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。种类： ... ...