基于标准的“教学评一体化”设导学案 课题七上 Unit4 Time to celebrate 日期课时2nd课型听说课授课教师学习 目标通过本课时学习，学生能够： 1.通过朗读和复述课文，纠正语音语调，内化文本内容。（学习理解） 2.通过小组合作，能谈论春节不同的庆祝方式，并探讨更多的创新绿色过节方式，增强环保意识。（迁移创新） 学习过程 学教环节 学习活动 评价要点 Step1. Post-listening Activity 5: 深度思考，拓展思维 Deep-thinking① Whose advice do you like better Why Deep-thinking② Do you know other new green ways of celebrating Christmas 学生能够熟练地运用所学核心句型得体地表达个人观点 设计意图 通过头脑风暴，结合学生自身看法，探讨绿色环保过节方式，引发学生深度思考。 Step2 Post-listening Activity 6: 朗读语篇，复现文本 ①跟读文本 纠正语音 ②角色扮演 注意语调 学生能够准确发音，语调自然。 设计意图 回顾对话内容，纠正语音语调。 Step3. Post-listening Activity 7: 复述文本，获取支架 ①三读语篇 获取语言支架 ②再读语篇 获取语言支架 学生能够准确填写。 设计意图 通过多层活动，运用剥洋葱法内化吸收文本，为输出做准备。 Step4Post-listening Summary& Homework Activity 8: 内化运用，情感升华 春节将至，我校学生英语报开辟专栏，号召同学们过一个低碳环保的春节。假如你是校报记者，请你以“Act now for a green Spring Festival!”为主题，采访本班同学，收集他们的绿色过节方式。 --How do you usually celebrate the Spring Festival --I usually...to celebrate... --But this year, let’s.... --Why --...（可自由补充） 设计意图 引导学生在真实有意义的情境中依托语言支架，进行深入语篇和超越语篇的口语表达活动，输出效果水到渠成。 Homework For all: Suppose your group members are in one family,discuss how to celebrate Spring Festival in a green way. Optional: Make a poster about acting for a green Christmas,including reducing paper waste and food waste etc.
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