中小学教育资源及组卷应用平台 在线搜索查信息 教学设计 课题 在线搜索查信息 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《在线搜索查信息》这一节内容，通过引导学生思考获取信息的方式，聚焦于搜索引擎的使用。教材设计了从认识到实践的活动，旨在让学生掌握搜索引擎的基本操作，并理解在线搜索相较于线下查找信息的优势。同时，通过辨别信息真伪的活动，培养学生的信息素养。整体而言，本节内容贴近学生生活，注重实践操作，能有效提升学生的信息获取与处理能力。 学习目标 信息意识：学生能够认识到信息在日常生活和学习中的重要性，理解不同信息获取方式的差异。培养学生主动寻找、筛选和利用有效信息的习惯，特别是在面对特定需求（如查找目的地信息）时，能够迅速联想到使用搜索引擎作为信息来源。计算思维：通过分析搜索引擎的工作原理和关键词选择对搜索结果的影响，学生能够初步理解算法和数据处理的基本概念。培养学生逻辑思维和问题解决能力，学会根据搜索结果调整关键词，以更精确地获取所需信息。数字化学习与创新：掌握至少一种搜索引擎的使用方法，能够熟练操作进行信息检索，体验数字化工具在学习中的高效性和便捷性。鼓励学生尝试不同的搜索策略和工具，创新性地整合信息，形成个性化的学习资源和成果。信息社会责任：学生在使用搜索引擎时，能够意识到信息真实性和可靠性的重要性，学会辨别网络信息的真伪，避免传播不实信息。培养学生的网络伦理意识，尊重知识产权，合法合规地使用和分享信息，为维护良好的网络生态贡献力量。这些学习目标旨在全面提升学生的信息素养，使他们能够更好地适应数字化时代的学习和生活。 重点 了解获取信息的方式。 难点 掌握搜索引擎和在线搜索。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情境导入：展示一段旅行前的准备视频或图片，如一家人围坐在电脑前规划旅行路线，讨论目的地信息。提问引导：“同学们，你们有没有和家人一起规划过旅行呢？在规划过程中，你们是如何获取目的地的各种信息的呢？”总结引入：“看来大家都有很多获取信息的方式，但今天我们要学习一种既快速又方便的方法———在线搜索查信息。接下来，我们就一起探索如何使用搜索引擎来帮助我们乐出游。” 观看视频或图片，思考并回答老师的问题。分享自己或家人获取旅行信息的方式。 通过情境导入，激发学生的学习兴趣和好奇心。引导学生思考并分享，为新课学习做铺垫。 讲授新课 环节一：开动脑筋，引入在线搜索的概念提问引导：首先，向学生提问：“在生活中，我们经常会需要获取各种各样的信息，比如天气、新闻、旅游景点的信息等。大家能想到哪些获取信息的方式呢？”鼓励学生自由发言，如电视、广播、报纸、书籍、亲朋好友等。归纳总结：教师总结学生提到的获取信息的方式，并提问：“在这些方式中，哪一种可以快速查找到我们想要的目的地的相关信息呢？”引导学生思考并引出在线搜索的概念。演示操作：教师展示如何使用搜索引擎（如百度、谷歌等）快速查找信息，如输入“四川科技馆开放时间”并展示搜索结果。环节二：体验探索，了解常见的搜索引擎提问引导：提问：“大家知道哪些常见的搜索引擎吗？”鼓励学生自由发言，教师将学生的回答记录在黑板上。展示讲解：教师展示一些常见的搜索引擎（如百度、谷歌、搜狗、360搜索等）的图标和网址，并简要介绍它们的特点和优势。关键词选择：以欢欢查找四川科技馆的开放时间为例，提问：“欢欢用搜索引擎查找四川科技馆的开放时间，你认为哪个关键词更好？为什么？”引导学生思考并讨论关键词的选择对搜索结果的影响。分组练习：将学生分成小组，每组选择一个感兴趣的旅游景点或活动，使用搜索引擎查找相关信息，并讨论选择关 ... ...
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