中小学教育资源及组卷应用平台 在线搜索查信息 教学设计 课题 在线搜索查信息 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《在线搜索查信息》教材分析：本节内容聚焦于培养学生利用互联网搜索引擎高效获取所需信息的能力。通过引导学生对比线上线下获取信息的方式，凸显在线搜索的便捷性。同时，教材强调信息筛选的重要性，培养学生的批判性思维。实践活动鼓励学生动手操作，体验在线搜索的乐趣与实用性，体现了信息科技教学与生活紧密结合的特点，旨在提升学生的信息素养。 学习目标 信息意识：学生能够认识到信息在日常生活和学习中的重要性，理解不同信息获取方式的优缺点。培养学生主动寻找、筛选和评估在线信息的能力，形成对信息价值的敏感性和判断力。计算思维：通过使用搜索引擎，学生能够理解并应用基本的搜索策略和技巧，如关键词选择、筛选结果等，体现初步的计算逻辑思维能力。引导学生分析搜索结果，学会从中提取有用信息，培养问题解决和决策制定的能力。数字化学习与创新：掌握在线搜索工具的使用，能够熟练操作搜索引擎进行信息查询，提升数字化学习的技能。鼓励学生尝试不同的搜索方法和工具，激发创新思维，探索信息科技在学习中的应用新方式。信息社会责任：培养学生尊重知识产权，了解并遵守在线搜索和使用的法律法规，形成合法、合规的信息获取和使用习惯。引导学生辨别网络信息的真伪，提高警惕性，避免传播不实信息，维护网络环境的健康和秩序。 重点 了解获取信息的方式。 难点 掌握搜索引擎和在线搜索。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 开场白：同学们，大家好呀！在日常生活和学习中，我们经常会遇到需要了解或查询各种信息的情况，比如想知道某个景点的开放时间、某个物品的购买渠道，或者是完成家庭作业需要查找资料。那么，大家通常都是通过什么方式来获取这些信息的呢？（等待学生回答）展示多样性：非常好，大家提到了很多方法，比如问家长、问朋友、看电视、看报纸，还有现在非常流行的———上网搜索。今天，我们就来一起探讨如何通过在线搜索来快速查找我们所需的信息，让我们的出游变得更加便捷和有趣。引入主题：接下来，我们将进入第二单元《在线助我乐出游》的第1节《在线搜索查信息》的学习。 分享经历：学生分享自己曾经使用不同方式获取信息的经历，并讨论哪种方式最快捷、最方便。思考讨论：思考并讨论为什么在线搜索成为了现代获取信息的主要方式之一。 激发学生的兴趣和参与度，让他们意识到在线搜索在日常生活中的重要性。引导学生思考不同信息获取方式的优缺点，为后续学习打下基础。 讲授新课 环节一：引入与启发思考情境导入：教师首先通过多媒体展示一段关于旅行的短视频，激发学生对于出游的兴趣和好奇心。随后，提出问题：“在计划一次出游时，你们通常会如何获取目的地的相关信息呢？”鼓励学生自由发言，分享自己的经验和方法。引导思考：教师总结学生提到的获取信息的方式（如询问家人朋友、查阅书籍、观看电视节目等），并引导学生思考：“在这么多获取信息的方式中，哪一种可以快速查找到目的地的相关信息，并且最为便捷呢？”引导学生认识到在线搜索的重要性。揭示主题：教师明确本节课的主题———《在线搜索查信息》，并解释在线搜索在信息获取中的优势。环节二：认识搜索引擎展示搜索引擎：教师通过多媒体展示常见的搜索引擎图标（如百度、谷歌、搜狗等），并简要介绍每个搜索引擎的特点和优势。实践操作：教师引导学生打开其中一个搜索引擎，并示范如何使用搜索引擎进行搜索。同时，提问：“欢欢想要查找四川科技馆的开放时间，你们认为哪个关键词更好？为什么？”鼓励学生思考并尝试输入不同的关键词进行搜索，比较搜索结果的 ... ...
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