中小学教育资源及组卷应用平台 在线交流聊计划 教学设计 课题 在线交流聊计划 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 本节《在线交流聊计划》旨在引导学生认识在线交流的重要性及其在出游计划中的应用。通过回顾常见交流方式，探索在线交流工具，学生将实践使用这些工具进行出游计划的沟通。同时，教材通过对比线下与在线交流的特点，强调在线交流的便捷性。此外，还关注在线交流的注意事项，旨在培养学生的网络安全意识。最后，通过拓展练习，让学生感受在线交流的便利。 学习目标 信息意识：学生能够认识到在线交流是获取信息、分享想法和计划的重要方式，理解在线交流在日常生活中的重要性和广泛应用。培养学生主动寻找和利用在线交流工具进行信息交换的意识，提高信息获取和处理的效率。计算思维：通过探索不同的在线交流工具，学生能够分析这些工具的功能和特点，理解其背后的技术原理和工作机制。培养学生运用逻辑思维和问题解决策略，选择合适的在线交流工具来满足特定的交流需求，如制定出游计划等。数字化学习与创新：学生能够熟练掌握至少一种在线交流工具的使用方法，并尝试将其应用于实际情境中，如与小伙伴交流出游计划。鼓励学生通过在线交流进行创意表达和合作，培养数字化环境下的学习能力和创新能力。信息社会责任：在进行在线交流时，学生能够遵守网络礼仪和法律法规，尊重他人的隐私和权益。培养学生具备信息安全意识，了解在线交流过程中可能遇到的风险，并学会采取适当的措施来保护自己和他人的信息安全。同时，引导学生积极传播正能量，为构建健康、和谐的网络环境贡献力量。 重点 熟知常见的交流方式。 难点 掌握在线交流和在线交流的注意事项。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情景创设：通过展示一段关于朋友间通过不同方式交流出游计划的视频，引导学生思考：“视频中的朋友们使用了哪些交流方式？你觉得哪种方式最适合他们制定出游计划？”提问引导：教师提问：“在日常生活中，你还知道哪些交流方式？它们各自有什么特点？” 观看视频：认真观看视频，关注视频中的交流方式。回答问题：积极思考并回答教师的问题，列举出常见的交流方式，如面对面交流、电话、短信、社交媒体等。 通过情景创设和提问引导，激发学生的学习兴趣，引入在线交流的主题。帮助学生回顾和整理常见的交流方式，为后续学习奠定基础。 讲授新课 环节一：开动脑筋想一想———探索交流方式的多样性导入情境：教师首先通过展示一段日常生活中人们交流的短视频（如家庭聚会、朋友聚会、工作会议等场景），引导学生观察并思考：“在这些场景中，人们是如何进行沟通的？”小组讨论：将班级分成若干小组，每组分配一张卡片，卡片上列出不同的交流方式（如面对面交谈、电话、短信、电子邮件、社交媒体等）。要求每组讨论并列举出至少三种除卡片上已列出的其他交流方式，并简要说明其特点。全班分享：每组派代表上台分享讨论结果，教师用板书或PPT记录并总结，强调交流方式的多样性和适用场合。思维拓展：引导学生思考未来可能出现的交流方式，激发学生的想象力和创新思维。环节二：体验探索试一试———在线交流工具的探索与实践工具展示：教师先通过PPT或实物投影展示几种常见的在线交流工具（如微信、QQ、钉钉、Slack等），简要介绍每种工具的基本功能和特点。实操演示：选择一种学生普遍熟悉的在线交流工具（如微信），教师现场演示如何创建群聊、发送文字、图片、语音消息以及使用视频通话等功能。分组实践：学生分组，每组选择一种在线交流工具，在教师的指导下，建立小组群聊，并围绕出游计划进行初步交流。要求记录交流的信息、使用的具体功能及初步体验评价。成果展示：每组派代表分享 ... ...
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