8.3《琵琶行（并序）》练习 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 “故天将降大任于斯人也”，还是“故天将降大任于是人也”？孟子的这句经典名言，引发网友热议。①据人民教育-出卷网-中学语文编辑部回应称，②历套该-出卷网-的教材中，③一直是“故天将降大任于是人也”，④从未有过“斯人”，⑤“是人”记成“斯人”的原因是因为古文诗词中“斯人”出现得太多了。比如《岳阳楼记》中的“微斯人，吾谁与归”，《琵琶行》中的“感斯人言，是夕始觉有迁谪意”等等。而“是人”却很少见。从字意角度，很多人会觉得“斯人”的感彩更浓烈，有感慨之意。 既然“斯”与“是”的意思区别不大，是否还有必要“_____”呢？当然有必要。对“斯”与“是”的较真，木尝不是出于捍卫经典原貌的本能，是对“是”的探索，是对“真”的重视。有网友为了找出“斯人”，大量翻找古籍刻本、教材教辅，甚至连汉语语料库都查了一遍。有疑惑就找证据，有问题就找答案，这种“较真”的意义，其实已经超越对“斯”“是”二字的区分。历来诗人学者都注重推敲文字，因为汉语_____，每个字都有其特定的用法、丰富的含义，一字之差常常谬以千里，对“斯”“是”的辨析，是考据传统的继承，也是求是精神的传承。 在网络时代，“求是”精神显得尤为重要。在网络传播中，_____的情况十分多见，比如最近某影视剧中一句“逆风如解意，容易莫摧残”大为流行，但原句是“朔风如解意，容易莫摧残”。还有不少网友对多音异形的字望文生义，张口乱读、随手乱改、误用错用，伤害了字词原本的意蕴，亵渎了汉字文化。 1．请在横线处填入恰当的成语。 2．文中画波浪线的句子有三处语病，请填写序号并进行修改。 序号： 修改： 序号： 修改： 序号： 修改： 3．文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 元和十年，余左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琶琵于穆曹二善才。年长色衰，委身为贾人妇。遂令酒使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徒于江湖间，余出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言。命曰《琵琶行》。 4．对下面句中加点的词解释不正确的一项是（ ） A．凡六百一十六言 凡：总共 B．别有幽愁暗恨生 别：另外 C．却坐促弦弦转急 却：退回 D．凄凄不似向前声 向：朝着 5．下面说法不正确的一项是( ） A．“行”是古诗的一种体裁，古诗又称“古风”，是与近体诗相对而言的一种诗体，格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限。 B．白居易，字乐天，晚年号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人，积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，诗风平易自然。 C．《琵琶行》选自《白氏长庆集》，写于元和十一年秋。写了一系列针砭时政的讽谕诗引起了权贵们的忌恨，加上越权进谏，此前一年，白居易被寻隙贬为江州司马。 D．《琵琶行》是一首叙事诗。诗歌叙述诗人与一位琵琶女的邂逅相遇，琵琶女弹奏琵琶以及她的身世遭遇，意在表达对琵琶女等下层人民不幸命运的深切同情。 6．下面对诗前序文的理解与分析不正确的一项是（ ） A．诗前的序文交代了故事发生的时间、地点，琵琶女的遭遇与诗歌的写作缘起。 B．担任江州司马第二年秋天的一个傍晚，白居易到湓浦口送客时听到有人在夜弹琵琶，根据交谈时的口音，发现琵琶女是京都人。 C．琵琶女的身世极为不幸。在京都做歌女时，她曾有过一段欢乐的生活，后来嫁给了一位商人，从此开始孤独落寞的漂泊生活。 D．白居易说被贬江州司马后自己一直不以为意，只 ... ...
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