9.1《念奴娇 赤壁怀古》同步练习（含答案） 统编版高中语文必修上册

9.1《念奴娇 赤壁怀古》同步练习 2024-2025学年统编版高中语文必修上册 一、语言文字运用 1．以下对《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》的解读，有误的一项是（ ） A．《念奴娇·赤壁怀古》词将小乔嫁与周郎这一赤壁之战前十年的事，移至赤壁之战时，表现了英雄美人相得益彰。“羽扇纶巾”，是儒将装扮，用形写出人物的神。 B．《永遇乐·京口北固亭怀古》词用刘义隆一典追述历史上的沉痛教训，表现出作者坚决主张抗金但反对冒进误国的立场和态度。 C．事件描写方面，两首词都选择了重大历史事件，如奠定三国鼎立局面的赤壁之战，刘裕北伐中原等，以这些重大的历史事件做背景，为英雄驰骋战场提供了广阔的空间。 D．情感抒发方面，两首词都抒发了缅怀古代英雄以及渴望建功立业的豪情。都借古讽今，表达对朝政昏庸的愤懑与不满。 2．下列解说不准确的一项是（ ） A．《念奴娇赤壁怀古》上阕咏赤壁,下阕怀周瑜，并借古喻己，以人生感慨作结。 B．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”是正面描写赤壁的景色。岩石壁立，怒涛汹涌，浪花千叠。“穿空”二字勾出山崖高耸入云的气势；“拍岸”用了拟人的手法；“雪”字写波涛色彩，寥寥数语，有声有色。 C．“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”写周瑜的成功。“羽扇纶巾”写他的服饰，突出他风度闲雅,“谈笑间”写他指挥若定的非凡胆略与才智。 D．“人生如梦，一尊还酹江月。”“酹”，把酒洒在地上，这句表明作者对人生的一种超脱。 3．下列对《念奴娇·赤壁怀古》内容的解说，不正确的一项是（ ） A．“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”总领全词，为下文描写周郎埋下伏笔，营造出雄浑的气氛。 B．“江山如画”承上总括，“一时多少豪杰”呼应“千古风流人物”，再为赞美周郎蓄势，自然过渡到下阕。 C．“小乔初嫁”“羽扇纶巾”“谈笑间”等词句从正面赞美周郎的少年得志。 D．词的下阕通过对周瑜的回想，表达了诗人渴望建功立业的感情。 4．对《念奴娇·赤壁怀古》的理解欠妥的一项是（） A．“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”开头几句，写得气势磅礴。作者从眼前滚滚东去的长江写起，联想到历史就如一条流淌千古的长河，有多少风流人物，都被历史长河的波涛所淘尽。 B．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”这三句正面描写赤壁的景色，历来为人所称道。“穿”“拍”“卷”三个动词，非常富有表现力，形象地传达了赤壁两岸悬崖绝壁、直插云霄的形态，惊涛拍岸所发出巨大的涛声，以及像千堆雪一样汹涌的波涛的情状。寥寥13字，绘声、绘形、绘色，写出了赤壁壮丽的景色。 C．“江山如画，一时多少豪杰。”这两句中，“江山如画”是对前面写景的总结，“一时多少豪杰”既是对前面“千古风流人物”的照应，也为下阕写周瑜张本。 D．词的下阕通过对周瑜的回想，表达了诗人渴望建功立业的感情。但在词的最后，诗人又得出人生如梦的感慨，因而觉得前面的感想是多余的，是自寻烦恼。 5．对《念奴娇 赤壁怀古》的分析不恰当的一项是 A．“大江东去”三句，先写景，为英雄人物出场作铺垫，布置了一个极为广阔而悠久的时空背景，气魄极大，笔力非凡。 B．“故垒”三句，忆三国时期著名的赤壁史实，即周瑜在长江南岸，指挥了以弱胜强的赤壁之战。 C．“江山如画”二句，总写当时出现的三国英雄。三国正是人才辈出的时代：横槊赋诗的曹操，驰马射虎的孙权，隆中定策的诸葛亮，足智多谋的周公瑾……真是“一时多少豪杰！” D．“羽扇”句指诸葛亮。诸葛亮手摇羽扇，头戴纶巾，和周瑜一道用火攻打败曹操，有“儒将”风度。 6．下列篇目，没有使用“借古讽今”或“借古喻今”手法来续写历史的一项是 A．《六国论》（苏洵） B．《阿房宫赋》（杜牧） C．《过秦论》（贾谊） D．《 ... ...