【大单元教学】第3课《古建新生》第2课时活动课 精品课件（16页）--人美版七上第三单元

(课件网) 主讲： 第 3 课 第2课时 古 建 新 生 人美版 七年级上册美术 第三单元《古韵悠长》 温故知新 请同学们判断一下古建筑屋顶样式是属于哪一种？ 欣赏中国传统古建筑的屋顶样式，尝试制作一件手工作品。 探索实践一 请你选择身边的古建筑作为研究对象，了解其特色和结构，并尝试用陶艺、纸艺等制作模型，并向大家介绍、宣传古建筑的制作工艺，让更多人了解古建文化。 1. 制作基本形态。 2. 粘接组装。 3. 塑造细节。 4. 制作完成。 学生作品欣赏 探索实践二：制作立体书 请你利用节假日去探寻身边的古建筑，认真观察其结构及特点，用手绘的方式制作立体书。 探索实践三： 搭建创意屋顶 ●创意与规划:结合榫卯结构，注意结构稳定且美观独特。 ●材料处理:利用木材料，进行穿插塑造。 ●搭建过程:注意细节处理，如檐口、脊线等，展现设计特色。 ●稳定性检查:确保无晃动或易倒塌的问题。 ●展示与反思:分享设计思路和搭建过程中的体验。 请同学们发挥想象力和创造力，运用上节课所学的知识，结合生活实际需求， 搭建一个独特的创意屋顶。 探索实践三： 屋顶的设计与制作 材料处理 综合利用多种材料， 进行组合、穿插塑造。 造型与结构 在创造过程中，可结合榫卯结构，注意结构稳定且造型美观独特。 课外拓展 修复工作能够为古建筑带来新的生命力。请你体验古建筑修复师的工作，找一找 家乡的古建筑有哪些损坏的部分，并撰写一份保护方案。 探索实践 请同学们利用本单元所学内容，设计一款具体中国传统建筑元素的作品，从用陶艺、纸艺、立体书、模型建筑等选择自己喜欢的类型制作。 要求： 1.3-4人一组，先讨论并绘制草图，然后合作完成。 2.设计完成后，学生自主分享设计思路，思考并讨论修改方案。 课堂小结 中国的古建筑展现了当时在建筑技术和艺术方面的卓越成就，它们是人类建筑宝库中的一份宝贵遗产。我们必须学会将这些传统元素融入现代设计，以传承古代的艺术美和文化内涵。这样，我们的民族将更加散发出艺术的魅力和人文的温情。 古建筑修复师们不仅是在修复古建筑，更是在传承和发扬一种精神，他们用自己的双手，让历史得以延续，让文化得以传承。他们的努力，让我们有机会亲身感受到这些古建筑的历史和文化魅力。让我们一起行动起来，为古建筑的保护和修复贡献自己的力量。让我们用心去感受这些古建筑的历史和文化内涵，用爱去守护这些宝贵的文化遗产。因为每一座古建筑，都是一部活生生的历史书，都是我们民族的骄傲和自豪。 ... ...