中小学教育资源及组卷应用平台 一年级上册 第四单元 13撕纸挂饰 教学设计 课题 撕纸挂饰 单元 第四单元 学科 美术 年级 一年级 教材分析 《撕纸挂饰》这一课是浙江人民版一年级美术教材中的一个重要内容。本课程的设计旨在引导学生认识有趣的撕纸挂饰手工艺，欣赏多种多样的挂饰美术创作作品，以激发学生更多的创作灵感；并在课堂互动中加深学生对挂饰的认识，引导学生学会用撕、拉、剪裁、进行创意diy等方式制作挂饰，培养学生对事物的观察能力和对美的感知能力。教材通过一系列富有启发性的教学活动，让学生在轻松愉快的学习氛围中，掌握基本的美术创作技能，同时增进学生与教师之间的交流与理解。 2022新课标要求 1、能感知挂饰手工艺品的精彩之处,发现挂饰在生活中的作用，认识美存在于我们周边，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。2、可以通过撕、拉、裁剪等多种方式，并结合多个创意特点和设计灵感完成对撕纸挂饰手工艺作品的创作，增强个人所得感。3、学会从外观特点、使用场景和颜色搭配等方面深化对挂饰的认识，能针对某件物品的设计提出自己的改进意见，进行装饰和美化，初步形成设计意识。 学习目标与核心素养 1. 能够对挂饰手工作品形成美的认识和感知，并能与同学分享、交流自己的感受，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。（审美感知）。2. 了解如何通过撕、拉、剪裁方式制作撕纸挂饰，在尝试探索中激发新的创意灵感。根据自己对挂饰的作用以及特点观察，结合创意塑造创意造型作品。（艺术表现 创意实践）。3. 通过引导学生使用不同的制作材料和创新呈现方式，创作不同表现形式的撕纸挂饰手工艺美术作品，表达自己对身边事物的美术想法，注重引导学生理解“美术学习始终要保持好奇心和想象力”。并介绍多个属于中国特色的挂饰作品增强文化认同感。（文化理解） 学情分析 本课程的目标群体为一年级学生，他们大多在6-7岁之间，初次接触系统化的美术课程。由于年龄较小，他们的认知能力、动手能力和情感表达都处于发展阶段。大部分学生对于美术课程充满好奇和兴趣，但个体差异较大，部分学生在美术方面的天赋和兴趣可能更为突出。 重点 认识挂饰并且了解挂饰的作用。 难点 学会用不同的方式制作撕纸挂饰。 材料准备 剪刀、彩色剪纸、铅笔、橡皮擦、胶水等、树叶等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情景导入新年到来时挂上喜庆的小挂饰，能为我们带来浓浓的过节气氛。你想撕出一件怎样的挂饰 （出示图片）观看视频。 观看图片和视频，欣赏挂饰作品。 发挥学生的能动性，激发学生的学习兴趣。 讲授新课 一、认识挂饰小贴士：认识挂饰挂饰是一种装饰物，通常用于装点空间或物品，常见于家庭、办公室、节日庆典等场合。挂饰的材质多样，包括布料、纸张、金属、木材等，形状和风格也各不相同，可以是传统的、现代的或具有地方特色的。小贴士：为什么人们要挂挂饰？人们挂挂饰主要是为了美化环境、表达情感和传递祝福。挂饰可以营造出温馨、喜庆的氛围，尤其在节日和庆典时，能够增强人们的参与感和幸福感。问：同学们，你知道挂饰有哪些作用吗？ 答：美化空间，提升视觉效果；传递节日气氛，营造欢乐的环境；表达祝福和祝愿，如平安、幸福、繁荣等； 作为文化象征，传承传统习俗。问：同学们想一想，你在哪些地方见过挂饰？答：我在家里的客厅、卧室、阳台等地方看到过挂饰。答：节日庆典的现场，如春节、圣诞节等也会有挂饰。二、撕纸挂饰的制作步骤方法一：单色组合（出示图片）小贴士：颜色搭配小口诀选择一个主色，通常是最吸引眼球的颜色。搭配一个对比色，形成鲜明的视觉效果。可以使用相近色的渐变，增加层次感。适当加入自然色（如绿色、棕色），让作品更贴近自然。方法二：多色叠加 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
