/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科 【考点梳理】 【考点解析】 1.实验：绿叶在光下制造淀粉（图1） （1）实验步骤： a 暗处理：（目的）耗尽叶片内原有的淀粉。 图1 b 遮光光照：（目的）设置对照实验 c 水浴加热：（原因）为了实验安全（酒精沸点低，容易燃烧） （目的）（脱色）酒精可以溶解叶绿素（大烧杯里放的是水，小烧杯里放的是酒精，酒精能溶解叶绿素） d 漂洗：（目的）洗掉酒精 加碘：（目的）检验是否有淀粉生成 e 观察：遮光部分不变蓝；不遮光部分变蓝。 (2实验分析： 遮光部分不变蓝说明没有光，不能进行光合作用，没有产生淀粉； 未遮光部分变蓝说明有光，可以进行光合作用，产生了淀粉。 (3实验结论：光是光合作用的条件，光合作用产生了淀粉。 2.实验：光合作用放氧实验（图2） （1）步骤：收集光合作用产生的气体（会看到有气泡产生）； 将快要熄灭的火柴伸入收集的气体。 （2）现象：快熄灭的木条复燃。 （3）结论：光合作用释放了氧气。 图2 3光合作用与人类的关系 （1）食物来源：能食用的根茎叶花果实种子。 （2）能量来源：通过光合作用，能把太阳光的光能转化为化学能贮存在有机物中，这些能量是植物、动物和人生命活动所需能量的来源。 （3）氧气来源：动物、植物和人的呼吸及燃料燃烧消耗的氧气，都是光合作用产生的。 4.光合作用原理在农业上的应用 （1）增加光合作用的有效面积可以使作物增产，如合理密植、立体种植。 （2）延长光合作用的时间可以提高农作物产量，如地膜覆盖、大棚种植。 【例题1】（23-24七年级上·江西赣州·期末）下图是“绿叶在光下产生淀粉”实验的部分步骤，下列相关叙述错误的是（ ） A．该实验步骤的先后顺序是①③④②⑤ B．①的目的是去除叶片内原有的淀粉 C．④中小烧杯内的溶液是酒精 D．⑤中叶片的遮光部分变蓝，未遮光部分不变蓝 【答案】D 【知识点】绿叶在光下制造有机物的实验 【详解】A．探究绿叶在光下制造有机物的实验步骤：①暗处理、③选叶遮挡和光线照射、④酒精脱色、②滴加碘液检验、⑤漂洗后观察，A正确。 B．①暗处理的目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽，B正确。 C．④中小烧杯内的溶液是酒精，叶绿素能溶解在小烧杯内的酒精里，C正确。 D．光是光合作用的条件，淀粉是光合作用的产物，淀粉遇碘变蓝，因此⑤中叶片的遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝，D错误。 故选D。 绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 图3 图4 1.证明光合作用需要二氧化碳的实验（图3） （1）实验原理：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳。 （2）实验步骤：暗处理一昼夜（目的：耗尽叶片内原有的淀粉）→设置对照并在光下照射几个小时→水浴加热→清水漂洗,滴加碘液→清水漂洗,观察变化。 （3）实验变量：二氧化碳_。 （4）实验现象及分析： 装置一：不变蓝，因为没有二氧化碳不可以进行光合作用，不能产生淀粉。 装置二：变蓝_，因为有二氧化碳可以进行光合作用，能产生淀粉。 （5）实验结论：光合作用需要二氧化碳。 2.同位素标记光合作用实验（图4） （1）这个实验能证明光合作用放出的氧气来自参与光合作用的水，这说明水也是光合作用不可缺少的原料。 （2）绿色植物通过光合作用，可以把吸收的二氧化碳和水合成淀粉并释放氧气。 （3）影响光合作用的主要因素是光照强度和时长，二氧化碳的浓度，水的供应。 【例题2】（24-25八年级上·河北石家庄·期中）某同学为探究植物生理活动设计了下图所示的实验装置（其他条件相同）。下列分析错误的是（ ） A．为保证实验效果明显。应首先将装置放在黑暗处一 ... ...
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