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课件网) 7 短歌行 归园田居(其一) 学习任务一 单文阅读与鉴赏 学习任务二 整合探究与感悟升华 学习任务三 表达与交流 学习任务一 单文阅读与鉴赏 【任务目标】 1.诵读诗歌,体会诗歌的音韵美,并在反复诵读中揣摩诗歌的情感基调。 2.结合诗人的身世,领悟作者的思想感情。 3.品味诗歌的艺术特色。 学习任务一 【走近作者】 曹操(155—220),即魏武帝,字孟德,沛国谯县(今安徽亳州)人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、诗人。在文学方面,是“建安文学”的开创者,与其子曹丕、曹植合称“三曹”。他们开创的一代诗风,被称为“建安风骨”;团结在他们周围的一批诗人,叫“建安诗人”。曹操的诗歌继承《诗经》、汉乐府的传统,具有强烈的现实主义色彩,其基本风格是苍凉悲壮。曹操的诗歌现存20余首,大致分三类:①反映当时社会动乱、军 学习任务一 短歌行 阀混战给人民带来的灾难。如《蒿里行》:“白骨露于野,千里无鸡鸣。生民百遗一,念之断人肠。”②抒发个人的政治理想和抱负。如《龟虽寿》:“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。”又如《短歌行》。③游仙诗。如《陌上桑》。 罗贯中在《三国演义》里将曹操刻画为“治世之能臣,乱世之奸雄”,京剧脸谱也将曹操勾成白脸,这与历史的真实面目颇有出入。实际上,曹操雄才大略,“外定武功,内兴文学”,对历史的发展有不可泯灭的功勋。 学习任务一 【追溯背景】 曹操平定北方后,于建安十三年(208)率军南下,饮马长江,欲一举荡平孙、刘势力。一说,大战前夕,明月皎洁,曹操设宴,文武百官饮至半夜,酒酣,忽见乌鹊往南飞去。曹操感此景,即席吟唱了这首千古名作———《短歌行》。 据考证,此时曹操已经53岁了,年事渐高,面对连年战乱,统一中国的事业仍未完成,因而忧愁幽思,苦闷煎熬。但他并不灰心,仍以统一天下为己任,决心广泛招揽人才,致力于建功立业。 学习任务一 【文体知识】 歌行体 ———歌行”是我国古代诗歌的一种体裁,是在汉魏六朝乐府诗的基础上确立起来的,属乐府诗一类。汉魏以后的乐府诗,题名为“歌”和“行”的颇多,如《大风歌》《蒿里行》等,二者虽名称不同,其实在形式上并无严格的区别。后遂有“歌行”一体,其音节、格律一般比较自由,形式有五言、七言、杂言,富于变化。“行”是乐曲的意思。“长歌行”与“短歌行”的区别在歌声、曲调的长短上。“长歌行”是慷慨激烈的;“短歌行”是微吟低回的,比较适合抒发内心的忧愁和苦闷。 学习任务一 歌行体的代表作:以“歌”命名的有白居易的《长恨歌》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》等,以“行”命名的有白居易的《琵琶行》、杜甫的《兵车行》等,以“歌行”命名的有高适的《燕歌行》。 学习任务一 【文学常识】 建安风骨,指汉魏之际以曹氏父子(曹操、曹丕、曹植)和建安七子(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢)为代表的俊爽刚健的风格,他们继承了汉乐府民歌的现实主义传统,普遍采用五言形式,以风骨遒劲而著称,并具有慷慨悲凉的阳刚之气。其作品真实地反映了现实的动乱和人民的苦难,抒发建功立业的理想和积极进取的精神,同时也流露出人生短暂、壮志难酬的悲凉幽怨,意境宏大,笔调明朗舒畅,具有鲜明的时代特征和个性特征。 学习任务一 【基础梳理】 1.读准字音 譬如( ) 子衿( ) 呦呦( ) 吹笙( ) 可掇( ) 度阡( ) 谈讌( ) 三匝( ) 吐哺( ) yàn bǔ duō shēng pì jīn · · · · · · 学习任务一 · · · zā qiān yōu 2.解释下列加点的词 (1)对酒当歌( ) (2)何时可掇( ) (3)越陌度阡( ) (4)枉用相存( ... ...
