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课件网) 第十五章：电流和电路 第2节：电流和电路 XXXX学校 XX教师 知识回顾 思考：分别将橡胶棒、金属丝及带灯的金属丝接通 A和B会看到什么现象？ 接通电池后小灯泡能持续发光说明………… 将小灯泡接在电池两端，说明电池可以让 大量的电荷持续通过小灯泡。 电池能持续让大量电荷的通过小灯泡的原因…… 物质都是由大量的分 子或原子构成的，原 子由中间带正电的原 子核和核外带负电的 绕核高速运转的电子 构成。 正常情况电子都绕自身 原子核高速运转，但在 导体（尤其是金属）中， 原子核对电子的束缚能 力弱，存在大量的电子 脱离自身原子核处于游 离状态。即有大量自由 电子。 当我们把带有大量自由电子的材料做特殊处理变成 电池后，它将把大量自由电子聚集在负极，相对而言，正极就只留下带正电的原子核了。 电池能持续让大量电荷的通过小灯泡的原因…… 由于负极聚集了大量的负电荷，而且同种电荷是相互排斥的，那么这些负电荷将沿着接通的线路流回电池的正极，回到正极之后又获得电池提供的化学能之后又被集中到电池的负极去了，然后在相互排斥的作用下又从导线流回正极来了，就这样反复循环，从而保证了有大量的电荷持续通过小灯泡…………… 电流的形成与方向的描述…… 常见的电学原件及符号…… 正极 负极 中间是断开来的 小圆圈是空心的 具体电路中方向是可以改变的 根据实物图画电路图 第一步：先画出电源；第二步：电流从电源的正极流出，所以从电源正极引出一条线； 第三步：根据电流流向依次经开关、小灯泡，最后回到电源负极把电路图画完整； 第四步：注意 1.画的导线横的要平竖的要直； 2.用电器不要放在拐角处； 3.原件的摆放元分布均匀； 4.整体成长方形形状。 闭合开关后 练习：根据实物图画电路图 根据电路图连接实物图 注意 1.连线要根据电路图中电流的方向逐步进行； 2.电线可以不遵循横平竖直，但一定不能相交。 动图为 动图为 动图为 通路 断路 通路、断路、短路 短路 像这种电流从电源正极流出，经用电器能流回负极的电路叫通路。 像这种由于电路中某处断开造成整条电路中没有电流通过的电路叫断路。 像这种电流从电源正极流出，能绕开用电器而流回电源负极的电路叫短路。 动图为 动图为 找出电流的实际路径： 练习巩固： 1.电荷的 形成电流，规定 电荷定向移动的方向为电流方向，负电荷定向移动的方向与电流方向 。在电源外部，电流从电源的 极沿导线经用电器流回电源的 极， 如果有不经过用电器的路径，则优先选择没有用电器的路径。 2.根据下列实物图画出相应的电路图。 定向移动 正 相反 正 负 如图所示的电路图中,下列说法正确的是 （ ） 练习巩固： A.闭合S1，断开S 、S3,电路是断路； B.闭合 S ,断开 S1、S3,电路是断路； C.闭合 S 、S ,断开 S1,电路是开路； D.闭合 S1、S ,断开 S3,电路是断路. A 希望同学们学业有成……中小学教育资源及组卷应用平台 《电流和电路》教学设计 课题 电流和电路 学科 物理 课型 新授 来源 人教版九年级物理第十五章第二节 节次 授课日期 教师 授课对象 九年级学生 目标确立依据 新课标要求 3.4.1从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。3.4.2知道电压、电流和电阻。3.4.4会看、会画简单的电路。 教材分析 《电流与电路》这一节在九年级物理教材中具有承上启下的重要作用，不仅为学生后续的电学学习打下基础，更能培养学生的实践能力和科学探究精神。对电流流向的正确把握，是整个电学中分析电路的关键，能正确的绘画电路图和连接实物图，不仅可以增强学生对电路的理解，更是学生在往后学习、交流和表达的关键，是培养学生实践能力和科学探究精神的必要条件。 学情分析 九年级的学生在之前的 ... ...
