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课件网) 四年级上册 8.自行车胎为什么会爆裂 学习任务 任务一 实验探究，气体具有热胀冷缩的性质 任务二 实验探究，固体具有热胀冷缩的性质 任务三 联系生活，拓展延伸 1.观察、发现生活中热胀冷缩的现象 2.利用物体热胀冷缩性质制作“小喷泉” 学习准备 请准备好下面的材料，准备学习咯! 快乐学习开始咯！ 炎热的夏季，自行车胎为什么容易爆裂？ 气体具有热胀冷缩的性质吗？ 设计实验验证猜想：自行车胎爆裂与什么有关？设计实验验证你的猜想。观察现象并反思。 动手探究 实验记录单 我的猜测 气体具有热胀冷缩的性质。 实验过程与现象 1.先将气球用橡皮筋绑在玻璃瓶上； 2.准备一杯冷水和一杯热水； 3.将玻璃瓶先放入热水中，我发现气球 ；然后拿出瓶子冷却后放入冷水中，我发现气球 。 我的实验结论 注意安全 气体热胀冷缩 实验记录单 我的猜测 气体具有热胀冷缩的性质。 实验过程与现象 1.先将气球用橡皮筋绑在玻璃瓶上； 2.准备一杯冷水和一杯热水； 3.将玻璃瓶先放入热水中，我发现气球鼓起来了；然后拿出瓶子冷却后放入冷水中，我发现气球瘪下去了。 我的实验结论 气体具有热胀冷缩的性质。 膨胀 收缩 动手探究 在炎热的夏季，车胎容易爆裂的原因是：_____ 具有热胀冷缩的性质。 你知道了吗？ 车胎内的空气 在平常温度下 温度升高了 温度降低了 设计实验验证猜想：固体会热胀冷缩吗？设计实验验证你的猜想。观察现象并反思。 废弃杠 毛巾 动手探究 实验记录单 我的猜测 气体具有热胀冷缩的性质。 实验过程与现象 在常温状态下，将铜球尝试穿过铁环，发现 ； 使用火柴点燃酒精灯给铜球加热，外焰加热铜球后再次尝试将铜球尝试穿过铁环，发现 ； 将铜球放入冷水中冷却，冷却后尝试将铜球尝试穿过铁环，发现 。 我的实验结论 注意安全 固体热胀冷缩 动手探究 实验记录单 我的猜测 固体具有热胀冷缩的性质。 实验过程与现象 在常温状态下，将铜球尝试穿过铁环，发现铜球能穿过铁环 ； 使用火柴点燃酒精灯给铜球加热，外焰加热铜球后再次尝试将铜球尝试穿过铁环，发现铜球不能穿过铁环； 将铜球放入冷水中冷却，冷却后尝试将铜球尝试穿过铁环，发现铜球能穿过铁环。 我的实验结论 否 变大 能 缩小 固体具有热胀冷缩的性质。 液体 气体 固体 一般情况下，物体（固体、液体、气体）具有热胀冷缩的性质。不同材料的物体热胀冷缩的程度不同，在相同的情况下，气体受热膨胀的体积最多，液体较多，固体最少。 大多数遵循，也有例外，如水4℃之下就会发生反常膨胀现象，是“热缩冷胀”。 生活中有哪些热胀冷缩现象？ 现象 原因 我找到的生活中物体热胀冷缩的现象： 拓展探究：利用物体热胀冷缩性质做一个小喷泉 1.踩瘪了的乒乓球，只要没破，用热水一烫就能鼓起来，这是因为乒乓球内的（ ）受热（ ）的缘故。 2.一般情况下，物体受热时体积会（ ），受冷时体积会（ ）。 学习反馈 精彩补白 气体 膨胀 变大 缩小 1.所有的物质都具有热胀冷缩的性质。（ ） 2.物体热胀冷缩的性质在生产、生活中有广泛的应用。（ ） 3. 各种材料制成的物体热胀冷缩的程度一样。（ ） 学习反馈 明辨是非 × √ × 1.如果塑料瓶盖拧的太紧，不好打开，只要把瓶盖部分放入（ ）使瓶盖膨胀，就容易拧开了。 学习反馈 快乐选择 A.冷水中 B.热水中 B 2.下列做法正确的是（ ） A.夏天，自行车应该多充些气体 B.冬天，自行车应该多充些气体 B ... ...
