六年级下册第二单元快乐读书吧：漫步世界名著花园>整本书导读课《爱丽丝漫游奇境记》 教学设计

阅读导读课《爱丽丝漫游奇境记》 学历案教学 六年级下册 《爱丽丝漫游奇境记》（读前指导课） 主题与课时 部编版语文教材六年级下册第二单元“快乐读书吧” 1课时 课标要求 1.学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 2.阅读叙事作品，了解事件的梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往等感受。 3.扩展学生的阅读面。 学习目标———我将学会 1.通过看视频、看封面、看插图、读选段、预测情节，想象画面等激发阅读兴趣。 2.知道从哪些方面入手去读一本书，掌握基本的阅读常识。 3.会制定整本书的阅读计划，会写读书笔记。 评价任务———表明我已学会 1.掌握基本的阅读常识，知道从封面，内容提示进行阅读。 2.对阅读《爱丽丝漫游奇境记》有兴趣，初步感知这本书特色。 3.会制定阅读计划，如何写读书笔记。 资源与建议 本册“快乐读书吧”以“漫步世界名著花园”为主题，引导学生阅读游历类的外国文学名著。这是对本册“外国文学名著”单元的拓展和延伸，引导学生迁移运用名著阅读的一些方法，指导学生做好整本书阅读的规划，有计划、有目的地阅读。 本课的学习流程为：复习入课题———师生共同探究读书方法：读封面，读内容提示———读《爱丽丝漫游奇境记》梗概，小组“自学，合学，群学”感悟本书的两个独特：内容奇幻、有趣、荒诞———再读节选，通过：有趣的画面想象，激发阅读兴趣———文学价值展示，再度激发阅读兴趣———指导制定整本书的阅读规划和写读书笔记。 3.本课设计了3个评价任务，分别检测相应目标达成，从任务完成情况可以判断自己相应目标的达成的效果。 学习过程 学习任务一：探究阅读方法（指向目标2） 回忆二单元阅读外国名著中，了解了人物，寻得的方法。 手拿新书，先关注什么？ 根据提示猜书名， 听故事，了解《爱丽丝漫游奇境记》的作者和写作背景。 看视频，初次体会“爱丽丝掉入兔子洞”的奇。 学习任务二：探索《爱丽丝漫游奇境记》的情节（指向目标1） 【活动一】：预测爱丽丝跳入洞后会发生什么些什么？ 根据提示，自主汇报 ( 学习提示 快速浏览文段，找出你认为最神奇的两处？ ①． 自主圈画 ，概括。 ②． 小组交流，准备发言。 )【活动二】：验证预测 1、自学：读节选，圈画，概括。 ( ① 兔 子 洞笔直向前，然后突然向下。 ② 井太深， 爱丽丝 一边往下掉一边还来得及环顾左右，琢磨接下来会发生什么事情。先往下看看，可是太黑，什么也看不清。再朝两边看看，发现井壁上全是碗橱和书架，到处挂着地图呀、画片呀什么的。顺手从一只架子上取下一个罐子，发现上面贴着一张标签“橘子酱”，可惜是空的。 ③ “得啦！”爱丽丝自言自语，“像这么往下掉一次，摔下楼梯 也 不算回事了！家里人会认为我好勇敢哟！可不是吗，以后就算从房顶上摔下来，我也 一声不吭，这点倒是真的，屋顶上摔下来，会摔得说不了话的。” ④ 往下掉，往下掉，往下掉，掉进无底洞了吗？“真不知已掉下去多深了？”她 想 ， “ 肯定快到地心了吧 ！ ” ⑤ 往下掉，往下掉，往下掉！ 爱丽丝 没别的可干，就 开始 昏昏欲睡”突然，砰———咚！她一下子掉到了一大堆干树叶上，总算落了地。 ———节选“初入奇境” ) 2、合学：小组交流，汇总最佳答案。 3、群学：全班汇报，补充，交流。 4、观看图文，深入体会情节的奇，人物的奇。 【活动三】品读“槌球比赛”。 1、读节选第一段，找出“槌球比赛”奇特在哪里？ ( ① 爱丽丝生平没有见过这么奇特的、满是坑坑洼洼的槌球场地。槌球是活的刺猬，球棒是活的火烈鸟，土兵们手脚着地，弯着腰，充当拱门。 ) 全班自由汇报、交流。 2、想象：根据这些特别的球棒、球门、球，那么槌球场上又会发生哪些 不可思议的画面呢？ 自 ... ...