4.动漫天地 教学设计 (1)

1教学目标 知识目标：通过本课学习学生能了解动漫的概念、种类、表现方式，初步了解动漫的艺术语言“幽默与诙谐”。 技能目标：通过对动漫知识的引导学习，学生能了解动漫艺术与生活的紧密联系，提高对卡通艺术的鉴赏能力，激发艺术想象力和创造潜力，并能利用所学知识和技能创造出卡通形象。 情感目标：通过对动漫知识的引导学习，增进幽默与智慧，让学生能发现动漫的神奇和乐趣，增强其对美术的热爱，学会用艺术的眼光去看世界，丰富精神世界。 2学情分析 1、动漫天地这课是八年级【造型*表现】版块内容。动漫作品以其亮丽的颜色，生动可爱的造型成为现代人们喜爱的对象，并被用于会标设计，玩具，布艺设计等各种艺术设计中。因此本课主要是以了解动漫的概念欣赏动漫的特点与表现方式为主，并尝试利用动漫的夸张变形设计一个自己的动漫形象。要求动漫外形可以摆脱结构、比例、透视、色彩、明暗等约束、高度提炼、极度夸张，变形，典型化。同时设计可以不受时间、人神等限制，成为一种特殊的造型艺术。 2、教学对象为八年级学生。此阶段学生正处于从儿童向青少年转变的过渡时期，对动漫的兴趣趋向成熟，对动漫的故事情节以及人物形象充满兴趣，也会临摹、创作 3重点难点 重点：了解，掌握动漫的夸张变形拟人表现手法。 难点：动漫人物表情的画法。 教学活动 活动1【讲授】动漫天地 了解动漫———了解动漫语�———画动漫 一、导入 1、播放一段音乐：机器猫的歌　 教师：大家听听这新时代的二胡中会拉出什么音乐呢？ 学生：机器猫　小叮当　．．． 教师：伴随这音乐声，让我们一起进入动漫天地． 出示课题———《动漫天地》 二、教授新课： 1、课件展示大量动漫图片 　教师：动漫形象大家应该很熟悉吧！我来考考大家，我快速点击图片，大家齐声说出他的名字． 　学生：（齐声回答）海贼王．蜡笔小新．．．．． 　学生进一步激发动漫热情 2、聊聊你喜欢的动漫 教师：说起动漫，同学们肯定比老师了解的多了，可能好多你们喜欢的动漫我不知道．现在请大家聊聊你喜欢的动漫？ 学生踊跃回答　讨论 　教师：那大家为什么喜欢动漫呢？ 　学生：色彩　．．造型．． 教师：动漫大家都很了解！这些正是吸引我们的特征．这节课我们一起深入了解动漫． 3、动漫的概念　呈现方式　分类 （1）动漫的概念 教师：那你知道什么是动漫吗？动漫的概念是什么吗？ 学生：不太清楚 教师：那现在我就来教教大家什么是动漫！ 教师：那为什么有的同学说是卡通有的说是漫画老师都说对呢？其实，这个主要是由于在东亚和东南亚人们比较喜欢把它们混用，其实是一个意思。 教师：什么是动漫呢？（卡通的概念）“动漫”是“动画”和“漫画”的合称与缩写，指所有的动画、漫画作品。 动漫是一种具有讽刺、嬉笑和幽默的绘画形式。 （2）动漫的呈现方式 教师：你们平时是怎样接触到动漫的呢？ 学生：电视．漫画书．．． 教师：嗯，动漫的呈现的方式为政治漫画、连环画、动画片…… 教师：有那位知道最早的动漫在那里出现吗？ 学生：不知道 教师：在英国．当然第一张我是找不到了，现在我找到类似的，我们一起来看下． （3）动漫的分类 教师：动漫很多，也有很多的分类．大部分的是按地域来分：以美国为代表的美式动漫．以日韩为代表的东方式动漫．欧洲的自由式动漫 美式动漫：以好莱坞为代表．典型的为迪斯尼．美式动漫体现在高投入．大规模．高技术的创作潮流． 日韩动漫：以日本动漫为代表，以及风格接近的韩国，中国的动漫模式被称为东方动漫．日式动漫对东方国家和地区影响很大 自由式动漫：风格多变，充满了浓郁的人文情节．文化底蕴深厚．自由式动漫富有个性，具有很强是试验性和探索性，原创感十足． 三、动漫的主要表现手法 1.说一说　　　课件展示动漫 ... ...