9.巧用身边的材料 教学设计 (3)

1教学目标 1、通过教学，使学生不断地观察和想象，并能进行多方构思和尝试，从而提高“因势造型”创造新形象的能力，以培养 学生对艺术活动的兴趣和良好的审美情趣。 2、不拘形式和方法地体验在石头上作画的乐趣，发展学生的想象力和创造力。 3、通过对石头的巧妙利用，鼓励学生在生活中要用创造性的眼光去发现美和创造美，并大胆地进行“变废为宝”的艺术 活动。 2学情分析 农村学生的美术欣赏能力、美术基础技能严重参差不齐及受家庭条件影响美术材料准备不全等问题，给美术教学带来了很大的困难。因此，根据教材、学情、自身专业水平，融合本地资源对教材作适当调整。 本课《巧用身边的材料———石头画》一课正是根据教材结合本地资源进行设计的。石头对我们农村孩子来说是再熟悉不过的东西了，在我们的生活中、公路旁、小溪边……随处可见的就是形状各异、色彩不一、材质不同的石头。石头那天然的形状及色彩与肌理常常为绘画创作提供美妙和丰富的想象空间。而农村孩子又喜欢玩石头，都极具好奇和探究心理，如选择在石头上作画不但能激起学生的学习兴趣，同时可以解决美术材料难准备的问题，可谓一举两得。 3重点难点 教学重点：学生感受、发现石头的质朴及自然之美，并在设计中能巧妙地加以运用，体现出自己作品的创作特色。 教学难点：根据石头的形状、色彩与肌理进行联想和创作，把石头的美巧妙地表达出来。 教学活动 活动1【导入】一、教学导入：　 同学们，看到正方形，你会联想到什么？（粉笔盒……）长方形呢？（冰箱……）那么，老师事先发给你们的这些不规则的图案，你又能联想到什么呢 (课件展示图形)接下来，请同学们用一分钟时间在老师提供给你的不规则形状内进行快速而大胆的联想，试试异想天开吧！ ………. 【设计意图：根据剪影运用绘画的形式来表达，让学生进行快速联想，使学生能打开思维，为后面的深入教学做铺垫】 刚才的小练习虽然用时不多，但老师看到了大家已经打开了自己的思维。刚才我们所画的轮廓，其实都是我们家乡的石头的剪影（课件播放图片）。石头，对于我们来说并不陌生，但常常被我们忽视…..在石头堆、建筑工地、小河旁及道路边……..然而，污迹斑斑的石头通过我们的一番清洗，就能露出漂亮的纹理与色泽，我们可以用它做什么呢？（学生……）我们可以把它做成景观石、铺成石子路；还可以对其进行雕刻，如霍去病墓前石刻：伏虎与脚踏匈奴就是经典之作；还可以利用石头的特点来画成石头画等等.......总之，通过我们的艺术加工，废石都能变成石头艺术品。（课件播放图片）。 今天，我们就来变废为宝（课件展示文字）巧用身边的石头材料，一起来了解石头画，感受石头的魅力吧！（实物展示）（课件：巧用身边的材料———石头画（板书）） 【设计意图：展示脏乱不堪的石头堆、建筑工地等照片，再展示石头经过我们一番清洗后对其进行设计后的作品，让两者进行鲜明的对比，激发学生的自豪感，释放学生的情感。 】 活动2【讲授】二、讲授新课 1、作品赏析（课件展示） 首先，我们来欣赏艺术家们的石头画作品并思考：这些作品是根据石头的哪些特点来设计的？（课件展示） 学生：………。（形态、纹理、色泽（板书））（课件展示归类） 教师归纳：这些作品是利用石头固有的形态、纹理、色泽等自然属性来描绘创造艺术形象。这种将石头的天然属性与作者的感受相结合的表现方法，就是我们这节课要学习的重点“循石造型”（课件：循石造型（板书）） 【设计意图：引导学生欣赏艺术家们创作的美丽的石头艺术品，激发学生艺术表现的欲望。同时，让学生在欣赏、感受石头画的美的同时，去探索发现石头画的质感与美感在设计中的巧妙运用，以及石头画“循石造型”的创作特点。】 2、分析讲解作画步骤 了解了 ... ...