1教学目标 1、了解服装设计的基本知识,激发创新意识，培养学生对服装设计的兴趣。 2、在欣赏中感受学习服装文化，培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。 3、让学生通过设计来表达自己的个性，开发学生的创意思维。 2学情分析 八年级学生对新事物的接受能力已比较积极，课堂上教师针对学生的特点，在教学设计中尽可能设置一些活泼有趣的情景以激发学生的学习兴趣，本课结合学生实际，注重学习活动中学生之间的交流互动以激发学生的创意思维活动展开，环环紧扣逐步深入，以情激趣 3重点难点 1、运用所学的服装设计知识进行设计练习，培养学生的创新精神和实践能力。 2、引导学生进行现代服装的大胆创意设计。 教学活动 活动1【导入】《服装的创意设计》 欣赏激趣导入 师：同学们，老师在课堂先给同学们带来一场精彩的表演 （学生的兴趣会很高涨） 巴黎时装表演视频□ 让学生感受时尚生活的美 师：我们一起享受了这场精彩的时装盛宴，这么美的服装可都是设计师们设计出来的，这些时装也引领了这时期的服装潮流，把美融入我们的生活。 引出课题《服装的创意设计》 新授 (一) 服装的定义：以人体为保健和美化为目的技术设计，内容包括服装的造型、款式、色彩、装饰与材料的选择及工艺手段的筹划等方面 2、请同学们思考，结合生活生活中所见到的服装，这些分别属于哪一类的服装？能否归类一下？（学生议论….） (二) 多媒体课件引导学生了解服装的分类： ⑴按种类分：1.展示装（艺术装 ） 2.成衣装 ※展示装是指服装设计师设计的、代表最新的理念和思潮的服装，并利用音乐、灯光，通过模特在舞台上的表演来展示的，也称“艺术装” ※成衣装指与我们的生活密切相关，在人们日常生活中广泛普及的穿着，它包括 职业装、时装、运动装、民族装、礼服等 ⑵按对象分：1.男装 2女装 3童装 ⑶按季节分：1.春秋装 2夏装 3冬装 服装设计主要是从哪几个方面来考虑的？（师生一同探讨 师总结：服装设计的要素：色彩 面料 款式 多媒体课件引导学生欣赏服装设计作品,介绍服装设计过程的几个环节: (1)、服装的色彩设计:服装的色彩要与人的肤色、发色成对比或调和的关系,也要考虑到人的职业、身份相适应。常用的搭配方法有同种色组合、类似色组合、对比色组合。 (2)、面料设计：现代服饰有着 丰富多彩的综合性面料 (3)、服装的款式造型设计:从整体入手,用简单的几何形概括的把握服装的廓形,要与人的职业、身份相实用。 （老师一步一步引导学生归纳出设计的三要素。） (四) 设计天地：引导学生尝试进行服装服创意设计练习。用铅笔设计草稿、用水彩笔着色完成。线条应简练概括,涂色不必过于均匀,只做标示性涂绘,体现生动的效果。教师示范服装设计效果技法表现方法学生充分利用想象，创作设计，教师巡回指导，帮助学生解决一些细节问题。 （播放轻松音乐，增强课堂轻松和谐的气氛和环境，师生间的隔阂得以消除。教师适当的引导对不同层次的学生在作品上有不同的要求 鼓励学生大胆设计 三、作业的评价与展示 服装设计show: 1、请部分学生代表介绍作品主题、灵感的来源、设计意图和创作过程。 2、学生互评推选最佳作品，老师点评。评讲作业举办校服设计作业展览、交流、评议活动。 结合学生作业让同学们一起进行评价,找出优点、缺点,好在那里,缺点如何进行改正会更好,教师总结评价。 四、课后拓展 ： 服装的流行趋势：介绍从60年代的蓝灰绿服装到21世纪的五花八门、随心所欲的穿着，它不仅满足人们的物质生活的需要，还代表着一定时期的文化，是人类文明的标志。 课件57张PPT。楚门一中 莫华飞欢迎来到美术课堂“服装是无声的语言,服装是人的第二张面孔”服装的创意设计服装设计的定义服装的分类服装 设 计的要素设计天地时 装 秀课 后 拓 展意义 目的时装 ... ...
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