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课件网) 做 手 工 做 手 工 二年级上册·部编版 手工知识问答 用自己的双手制作一些有趣的手工作品。 为什么要做手工？ 02 开发大脑 动手动脑 变废为宝 增添乐趣 你最喜欢的手工作品是（ ）。 什么是做手工？ 01 手工作品展览会 手工作品展览会 手工作品展览会 手工作品展览会 作品欣赏 手工小视频 手工小视频 展示交流 请给大家展示你的作品吧！要认真想好了再讲哦！ 展示交流 先告诉同学你做的是什么。 展示交流 要分步说清楚是用什么做的，怎么做的。 首先 然后 再 最后 回忆旧知 请按照步骤说一说曹冲称象的过程。 第一步：赶象上船。 第二步：在船舷上画一条线。 第三步：把大象赶上岸，往船上装石头。 第四步：秤石头有多重，把石头的重量加起来，就等于大象的重量。 回忆旧知 用顺序词说出称象的过程。 （ ）赶大象上船，（ ）在船舷上做记号，（ ）把大象赶上岸，（ ）往船上装石头，（ ）称石头的重量。 先 然后 再 接下来 最后 交际礼仪 抱歉，我没听懂，可以问一下吗？ 手工作品介绍大赛 手工作品介绍大赛 你说 我们听 我做了一个布娃娃。我先用布裹住棉花做成娃娃的头和四肢，用线缝起来，最后用黑色毛线做她的长头发。 我的小制作是钱包。先把一张硬片纸对折起来，然后用双面胶分别把左右两边粘起 来，最后在上方开口处粘上魔术贴。这样，一个简易钱包就做成了。 全班交流 我是小巧手 每组推荐一个做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的手工。 请你展示 “做手工”口语交际评价表 评价内容 星级 手工达人 1.态度自然大方，音量适中。 2.用上表示顺序的词，按照顺序说。 3.用词准确，说得清楚明白。 最佳听众 1.边听边记，记住主要信息。 2.有不明白的地方，能礼貌地提问。 将自己的手工作品放在小小图书角进行展示，共同分享劳动成果。一起课件 专注教学课件制作 7做手工 教学目标 1.能按照顺序介绍自己制作手工作品的过程。2.培养学生说话大方、认真聆听的习惯，能够记住主要信息。3.能运用礼貌用语并围绕主题展开交流，乐于发表自己的看法。 教学重点 1.能按照顺序介绍自己制作手工作品的过程。2.培养学生说话大方、认真聆听的习惯，能够记住主要信息。 教学难点 3.能运用礼貌用语并围绕主题展开交流，乐于发表自己的看法。 课时安排 1课时 答疑导入 1.理解做手工。 （1）什么是做手工？ 预设：用自己的双手制作一些有趣的手工作品。 为什么要做手工？ 预设：开发大脑 动手动脑 变废为宝 增添乐趣 （3）过渡语：用自己的双手制作一些有趣的手工作品。不仅可以帮助我们开发大脑 ，提高动手动脑的能力，还能变废为宝 ，增添乐趣。这节课就让我们来介绍一下自己的手工作品和制作方法，在相互交流作品中成为好朋友。 2.揭示口语交际的内容：做手工。 3.手工展示 1.看图片展示 2.观看视频学习做手工 怎么讲解 思考：怎么和别人讲解你是怎样做手工的呢？ 1.读《曹冲称象》片段：请找出表示顺序的词语。 2.积累顺序词：先 再 然后 最后 第一步、第二步、第三步…… 举例子：《魔术手电筒》。 小结交际要点，板书要点。 三、小组交流 1.以4人为一个小组进行讨论，讨论的要求有： (1)你制作的手工是什么？ (2)它是什么样子的？ (3)它是怎么做的？ (4)在做的过程中你遇到了哪些困难？或者遇到了哪些有趣的事情？ (5)认真倾听同学的发言。 2.各小组的学生进行讨论，教师巡视并相机指导。 四、小组汇报 1.小组派代表进行汇报交流。 2.其他同学注意倾听。教师引导学生有条理、完整、通顺地表达。 3.评选“手工达人”和“最美听众”。 （1）“手工达人”评价标准： ①态度自然大方，音量适中。 ②用上表示顺序的词，按照顺序说。（首先———接———然 ... ...
