1教学目标 本课是欣赏课，教师是想通过一节课的教学，让学生对城市雕塑有个较为全面的了解，能形成城市雕塑的基础设计构思，能对城市雕塑作品形成独特的见解，从而提高学生的美术素养。 一、教学目标： 1.初步了解城市雕塑的类型、材料、形式等。提高对城市雕塑的审美兴趣，加深其对现代城市雕塑发展意义的认识。 2、初步了解如何欣赏抽象雕塑。 3.通过对城市雕塑作品设计与评述，巩固所学知识，开阔学生知识层面。 2学情分析 本次为借班上课， 学生是乡镇中学的初三学生，学生对美术基础知识较薄弱，同时也较腼腆，不善于发言。教师应多用启发性教学，引导学生融入教学内容。 3重点难点 重点：了解城市雕塑的类型、材料、形式，以及雕塑的应用。 难点：如何欣赏抽象雕塑。 教学活动 活动1【导入】利用对新奇的雕塑好奇心激发学习兴趣。 利用“猪头思想者”的雕塑作品引入课题。 活动2【讲授】介绍城市雕塑的基础知识 1、请举例说说在我们的生活周围哪里存在着雕塑？以及它在环境中所起的作用？ 引出城市雕塑的类型1、标志性标志2、纪念性标志3、装饰性标志4、主题性标志等。 小练习--雕塑的类型 （2）提问:城市雕塑的材料要求？ 引出常见的城市雕塑材料1、石材2、金属3、混泥土4、综合材料5、绿色植物等。 介绍各种材料的特点。 石材--有厚重感、历史感。 不锈钢--现代感 、科技感。 青铜--年代感、。。。。。。。。 小练习--不同类型的雕塑适合什么样的材料。 （3）雕塑的形式 1、浮雕2、透雕3、圆雕 复习以上3部分内容 活动3【讲授】针对抽象雕塑的欣赏这个难点进行引导欣赏 结合实例进行讲解。 抽象雕塑的理解方法。 1、雕塑的人文、历史等背景。 2、外形象什么？ 3、有什么感觉？ 4、颜色有什么意义？ 分析看不懂外国的抽象艺术的原因。 活动4【讲授】雕塑的实际运用 学校的雕塑选择 雕塑的应用要结合当地的历史背景、文化层次、理解能力等因素。 活动5【作业】利用口述或摆姿势等方法设计畲族雕塑－－－－－放松紧张的课堂气氛 结合不同民族的雕塑设计畲族雕塑 民族特色的表现 1、服饰2、动作3、文化等 活动6【作业】课后延展 选取一个学校周围的雕塑进行评价。 书面表达这具雕塑成功在哪里?有没有可以改进的地方。 课件35张PPT。上海春季艺术沙龙城市风景线都市风景线青岛市海上公园 《帆》美国芝加哥 《 火烈鸟》 亚历山大 卡德尔丹麦哥本哈根《 美人鱼》雕塑有什么作用？标志性的城市雕塑 标志性的城市雕塑作品发挥了说明性的功能，树起了形象的标志，有的含蓄生动，寓意深远，形象优美，鲜明易懂，雅俗共赏。纪念性的城市雕塑它们以写实的手法歌颂和宣扬着那些在历史上对国家和民族作出重大贡献和业绩的人物，铭刻和纪念着那些在历史上有重大影响的事件。主题性的城市雕塑 主题性的城市雕塑 鲜明地表现某个有重大社会意义的主题，如：和平、自由、胜利、奉献......他们也和纪念性的城市雕塑一样，在某些方面反映了历史和时代的潮流、人民的理解和愿望。装饰性的城市雕塑 城市雕塑作品中占了大多数的是装饰性作品。这类作品并不刻意要求有特定的主体和内容，主要的发挥着装饰和美化环境的效应。装饰性的城市雕塑，题材内容可以广泛构思，情调可以轻松活泼，风格可以自由多样。它们属于什么类型的雕塑？大庆广场狼牙山五壮士金属铜雕、铁雕、不锈钢等等。石材大理石、花岗石等混凝土综合材料雕塑绿色雕塑 革命题材 环保题材 科技题材 民族题材雕塑的形式浮 雕透 雕圆 雕圆雕、浮雕、透雕。 纪念性雕塑、主题性雕塑、装饰性雕塑、标志性雕塑等 石雕、金属雕塑、混凝土雕塑、绿色雕塑、冰雕、石膏雕塑等 类型：材料：形式：具象抽象1、雕塑背景。 2、外形象什么？ 3、有什么感觉？ 4、颜色有什么意义？如何理解抽象雕塑？ ... ...
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