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课件网) 奇遇三：共赴童话盛典 情境任务 你们被授予了无上的荣耀，被邀请到那光芒四射的中心舞台之上，将各自在奇遇旅程中的所见所闻、所感所悟，淋漓尽致地在众人面前表演，定能深深触动每一位观众的心灵，赢得他们最诚挚的尊敬与最热烈的喝彩。 ———童话王国的国王 选择剧本：从本单元或者近期读的童话故事中任选一个即可。 分组与选角：一个小组6人左右，明确小组组员的分工，如编剧、导演、演员、舞美服化道等。 剧本改编：剧本中需体现故事背景、角色、重要情节和故事主题等，也可以添加更多创意。 排练准备：导演需组织多次排练，确保每个小组和角色都能熟练掌握自己的表演内容。在排练过程中，注意发现问题并及时调整，确保整体表演的协调性和连贯性。 正式演出时间：X月X日。 前置准备 日期 准备内容 负责人 组建表演剧组 确定剧本 组内分工 撰写表演剧本 修订表演剧本 演员练习表演内容 道具组准备表演道具 导演统筹准备 第一次彩排 第二次彩排 正式表演 制定时间规划表 （教师确定表演时间即可） 童 话 故 事 小 剧 场 童 话 故 事 小 剧 场 表演作品： 表演者： 表演者：_____ 表演者：_____ 表演者：_____ 表演者：_____ 颁 奖 典 礼 奖状 最佳导演奖 奖状 最佳台词奖 奖状 最佳表演奖 奖状 最佳剧本奖一起课件 专注教学课件制作 童话故事小剧场 【教学目标】 通过小组合作的形式，共同准备和表演童话故事，增强学生之间的协作能力和团队精神。 学生在表演时能够克服紧张情绪，自信地展示自己的才华，有助于提高学生的舞台表现力和自信心。 通过合作表演，学生可以更深入地理解童话故事的主题、情节和人物形象，感受童话中的真善美，从而培养正确的价值观和道德观。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 一、创设大单元情境，导入课程 教师出示童话王国的国王的留言： 你们被授予了无上的荣耀，被邀请到那光芒四射的中心舞台之上，将各自在奇遇旅程中的所见所闻、所感所悟，淋漓尽致地在众人面前表演，定能深深触动每一位观众的心灵，赢得他们最诚挚的尊敬与最热烈的喝彩。 活动前的准备 教师布置表演任务 选择剧本：从本单元或者近期读的童话故事中任选一个即可。 分组与选角：一个小组6人左右，明确小组组员的分工，如编剧、导演、演员、舞美服化道等。 剧本改编：剧本中需体现故事背景、角色、重要情节和故事主题等，也可以添加更多创意。 排练准备：导演需组织多次排练，确保每个小组和角色都能熟练掌握自己的表演内容。在排练过程中，注意发现问题并及时调整，确保整体表演的协调性和连贯性。 正式演出时间：X月X日。 学生自行组队，制定时间规划表，有序准备表演内容。 正式演出 正式演出前，进行最后一次彩排 活动现场： 演绎童话故事主持词 （男）： 敬爱的老师 （女）： 亲爱的同学们 （合）：大家好！ （男）童话，是真善美的化身。 （女）童话，是童年缤纷梦想的展现。 （男）童话世界是丰富多彩的。 （女）童话世界是令人向往的。 （男）是啊，美丽的童话带给我们七彩的梦。 （女）：在多姿多彩的童话世界里，我们聆听花开的声音； （男）：在想象奇特的童话世界里，我们感受梦幻的气息； （女）：在形象丰富的童话世界里，我们触摸鲜活的生命。 （男）：缤纷的童话故事，就像一幅幅诱人的画卷展现在我们面前。（女）：妙趣的童话故事，就像清晨的一缕缕阳光滋润我们的心田。 （合）今天，让我们走进童话王国，让我们在一个个有趣的童话故事中，去感受童话带给我们的独特魅力吧！“童话故事会”活动现在开始。 正式开始 教师点评，发演出证书 ... ...
