(
课件网) 站点信息 徜徉花的学校 重温私塾里的故事 校园“新鲜”播报员 漫步大青树下的小学 INFORMATION 时光机飞呀飞，穿越时空，带我们来到了伟大领袖孙中山先生的学堂，让我们看看在这所学校发生了什么吧！ 任务二：游览校园话新鲜 就要问 部编版小学语文教材 三年级上册第一单元 不懂 不懂 1866.11.12-1925.3.12 名文，字载之，号日新，广东人。中国近代民族民主主义革命开拓者、中华民国和中国国民党的缔造者、三民主义倡导者。 1905年，成立中国同盟会。1911年10月10日，领导发动辛亥革命。辛亥革命后，被推举为中华民 国临时大总统。1925年3月12日在北京逝世， 后被尊称为“中华民国国父”。 孙中山 略读课文 学习提示 略读课文可以读得粗略一些，了解课文大意就行。 如果有个别的字不认识、个别的词语不理解，也没有关系。 学习要求 背诵 照例 圈出 吓呆 戒尺 厉声 挨打 糊涂 清楚 bèi sònɡ lì hú tu dāi jiè lì ái chǔ quān 新鲜词语读一读 背 圈 在词语里读轻声 反义词 活 动 一 背 背包 背负 背诵 后背 bēi bèi 圆圈 圈画 quān 羊圈 猪圈 juàn 圈 多音字 默读课文，想想课文讲了一件什么事。 梳理课文内容 学习策略 借助插图 按照故事的发展顺序 默读课文，画出有新鲜感的词句，和同伴交流。 活 动 二 游览校园话新鲜 孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。 第一段 交流新鲜感 私塾是中国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。它是旧时私人所办的学校。 相当于现在的老师。 私塾 先生 称呼新鲜 这和我们现在一点儿都不一样，我们学习的时候是自主学习，可他们读书的时候是跟着老师一起读，还像唱歌一样。 我来补充，还有不一样的地方，我们学习的时候要理解课文，有问题的时候，老师都会给我们解答，他们却要背下来，先生还不给他们讲。 交流新鲜感 读书形式新鲜 第二段 一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流 利地背出前一天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想:这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问:“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧! 从这句话中，我可以看到孙中山很勇敢，他和别人不一样，他壮着胆子问了老师。说明孙中山想知道书中意思的愿望十分强烈。 我们在学习中遇到不懂的问题，也要像孙中山学习，勤学好问，乐于思考，敢于质疑。 交流新鲜感 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。 第三段 这里有两个成语：“摇头晃脑”和“鸦雀无声”，我们可以积累下来。“摇头晃脑”说明同学们念书时很投入。“鸦雀无声”说明同学们都被孙中山突然的提问吓呆了，不敢出声。 开始学生们“咿咿呀呀”地念书，现在“鸦雀无声”，这里和前文进行了对比，突出了同学们看到孙中山提问时的震惊。 交流新鲜感 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道:“你会背了吗 ” “会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说:“我原想:书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧!” 先生讲得很详细，大家听得很认真。 第四~七段 我知道，戒尺就是私塾老师用的教鞭，你看课文的插图中就有，老师手里拿着的就是戒尺，谁不听话就要打他的手。 我感觉私塾的先 ... ...
