部 编 版 小 学 语 文 教 材 六 年 级 上 册 第 五 单 元 以立意为宗，不以能文为本。 ———[梁]萧统 ◎ 体会文章是怎样围绕中心意思来写的。 ◎ 从不同方面或选取不同事例，表达中 心意思。 从阅读中学习写作 梳理总结写作方法 尝试运用 提供范例，体会写法 运用实践 夏天、小站、雨衣、爸爸……都是生活的日常， 成长的夏天、温暖的小站、期盼着穿雨衣、计划迷爸 爸……这些平凡的生活，在作者笔下处处蕴含真情实 意。试着像作家一样，发现寻常中的不一般，用心感 受平凡生活，寻找生活中的“亮点”，抒写属于自己 的得“意”之作。 深深领悟生活的真意 细细体会同龄人的心情 晒晒我的得“意”之作 品出夏天独有的味道 品尝“盼望”的 滋味 评选小试 我手写 “亮点” 牛刀 我心 佳作 生活处处有真意，我们要用一双慧眼去 发现，用一颗慧心去感受。打开书，走进作 家笔下的生活；拿起笔，记录下生活中的美 好。生活中的真意等着我们去发现和领悟。 同学们，你们知道，万物在哪个季节生长最快吗？ 田园杂兴 晓出净慈寺送林子方 【宋】范成大 【宋】杨万里 梅子金黄杏子肥， 毕竟西湖六月中， 麦花雪白菜花稀。 风光不与四时同。 日长篱落无人过， 接天莲叶无穷碧， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 映日荷花别样红。 请同学们自由读课文，圈出生字，读准字音，把课文读正确、流利。 pénɡ liánɡ bāo tái xiǎn 棚架 高粱 苞蕾 苔藓 农作物 pínɡ qí zhè pù jǐn 草坪 菜畦 甘蔗 瀑布 尽量 zēnɡ ɡuǐ fènɡ yàn 增加 铁轨 缝隙 谚语 软绵绵 棚 苔 藓 坪 蔗 瀑 增 缝 谚 zhè pù zēnɡ fènɡ 默读课文，思考：文章围绕哪句话来写的，画出文章的中心句。 夏天成长的特征 夏天是万物迅速生长的季节。 ﹋﹋﹋ 瓜藤、竹子、高粱、 小猫小狗小鸡小鸭等 动植物 事物 山、地、河、 小学生铁轨、柏油路等 人 课文是围绕“___夏__天__是__万__物__迅__速__生__长__的___ _季__节__”这一中心句来写的，分别从_动__植__物__的生 长、_山__河__大__地__上__事__物___的“长”，以及_小__学__生___ 的成长三个方面进行具体描写。 读第2自然段，想想这一自然段是围绕哪一句话来写的， 找出相应的中心句。 生物从小到大，本来是天天 你是怎么理解 长的，不过夏天的长是飞快的长， 这句话的？ 跳跃的长，活生生的看得见的长。 这一自然段写了哪些动植物的生长？作者是怎么写出它们 快速生长的？ 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是 飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架 上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里 听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是 苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头， 几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就 变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不 过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 一天可以长出几寸 一夜可以多出半节 ———开花结果 ———长满苔藓 ———长草长菜 ———有了妈妈 的一半大 个把月 瓜藤、竹子、高粱的长体现了“飞快的长”； 苞蕾、苔藓、草和菜、小猫小狗小鸡小鸭的 变化，突出了“跳跃的长”； 作者从长短、形态、大小等不同方面来写动植 物的生长，表现了“活生生的看得见的长”。 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻 秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长， 瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说： “不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增 加，温度的增加，什么都在长。最热的时候， 连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。 柏油路也软绵绵的，像是高起来。 你会用“因为……所以……”的句式，来描述这五种事物成长 的特点吗？ 山是一天天地变丰满 地是一天一天 ... ...
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