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课件网) 习作： ——— 即景 部 编 版 五 年 级 语 文 上 册 朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。 我们读过不少写景的文章，那些优美的景物描写让我们非常难忘。今天，我们也来写一写自己眼中的景物，也让我们用自己的笔把景物写下来，给别人以美的感受。 题目：_____即景 同学们读一读题目，发现题目有什么特点呢？ 这是半命题作文，题目不完整，需要补充。 那么，在写作的时候，我们首先要把题目补充完整。 观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变 化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。 即景，指眼前的景物。 我看到了日落就写日落 “即景” 观察的景物是短时间某一场景内会发生变化的景物。 选材方法： 如，课文《四季之美》涉及春、夏、秋、冬四个季节，从全篇来说，“四季之美”就不是“即景”；但其中春天黎明天空颜色的变化、秋天黄昏归鸦回窠的情景，就是“即景”。 同样，如果观察含羞草从发芽到长大的过程就不是“即景”，但含羞草遇到外界刺激就轻轻闭合上的变化过程就是“即景”。 “自然现象”指风、雨、雷、电、雾、日出、日落等现象。“自然景观”指大自然的山水田园、荷塘湖泊等，如晨曦中的公园、下雨后的池塘、傍晚天空的云、夕阳斜照的水面、风中的落叶...... 写作方法：认真观察，抓住景物的特点，重点观察景物的变化。语言尽量做到生动形象，在写作中要融入自己的真情实感。 我们还有什么要补充的呢？ 在写作的时候，要融入自己喜悦、或赞叹等情感。 书中提示我们： 1.按照一定的顺序描写景物。我们可以根据需要按照空间顺序、观察顺序或者游览顺序等。 2.注意写出景物的动态变化，可以使用恰当的动词，从景物的形状、颜色等方面的变化来写；还可以使用一些表示承接关系的词语，如“起初--后来--接着”等，使画面更加鲜活。 按顺序、写出动态变化 “____即景”我们该怎么写？ 开头：你想写什么景？ 中间：此时景色的主要特点是什么？它的动 态变化是什么？(按照一定的顺序，描写清楚， 最好要用到修辞) 结尾：点题，再一次热情推荐。 我们看时,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款款地，悄没声地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。 通过形状变化写出了月亮慢慢升高的动态过程。 写景物变化时，运用了“先，再，渐渐地”这些承接关系的词语，使月亮升高的过程更清晰。 “溜”“爬”两个动词用得极其准确，这样使月亮的动态变化更生动。 思维导图 例文赏析 夏雨即景 夏日的天空变幻莫测。 刚刚还烈日中天，不一会的功夫天空中就乌云密布，电闪雷鸣。骤然间，雨点就铺天盖地，像有人一大盆一大盆地往下泼着水。雨点儿打到窗玻璃上，发出“噼噼啪啪”的响声。 夏天的雨来得快，去得也快。没过 一句话开头，简洁有力。 比喻的修辞手法，生动形象，十分贴切。 拟声词，突出雨大。 ① 一个小时，雨点就变小了。 太阳从乌云里探出了半个头来，转眼间，雨已经完全停了，乌云全都散了，太阳又发出耀眼夺目的光芒。 雨后的空气格外清新，房子、道路被冲洗得干干净净，树木显得青翠欲滴。 夏天的瓢泼大雨之后，漫步在田间真是神清气爽。池塘里的青蛙叫个不停，而我的烦恼早已烟消云散。 拟人的修辞手法，赋予太阳以人格。 探出 我的烦恼早已烟消云散 点出“我”的心情。 雨中即景 早上一起床，来到窗边，一缕凉风拂面而来，让原本睡眼蒙眬的我顿时清醒。望一望窗外茫茫的雨色，闻一闻室外飘来的阵 ... ...
