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课件网) 第2单元 我们自己 2.4 气味告诉我们 【说一说】 鼻子可以帮助我们区分不同的物体吗？ 科学观念 知道鼻子是一种感觉器官，能帮助我们辨别物品的气味。 科学思维 能用闻到的气味区分物品。 探究实践 能用扇闻的方法闻物品的气味，能用物品气味区分物品。 态度责任 （1）能在好奇心驱使下，对常见物品的气味表现出兴趣。 （2）如实记录观察到的物品的气味信息。 教学目标 【说一说】 说出这几种物品的名字，尝试描述它们的气味？ 花椒 大蒜 棉花 洋葱 探索厨房里的气味 直接闻× 扇闻 保持距离 少量扇入 距离很近 大量吸入 学科方法———扇闻 观察时的安全提醒： 不用嘴巴尝。 观察时，手不要乱摸，以免伤害皮肤、眼睛等器官。 观察完毕及时洗手。 安全须知 花椒 大蒜 棉花 洋葱 浓烈的 灼烧感 蒜辣 刺激性 淡淡棉脂气味 辛辣 刺激 【温馨提醒】 一种物体没有明显的气味，也是它的气味特征哟！ 探索厨房里的气味 ① ④ ② ③ 【猜一猜】 用鼻子去发现，猜一猜4个袋子里分别是什么。 用鼻子来发现 用鼻子来发现 布袋编号 我的观察 正确结果 ① ② ③ ④ 记录表（见教材第37页）。 我能闻出来 眼 眼 耳 舌 鼻 皮肤 【想一想】 如果再来玩一次游戏，再选一种感官帮忙，除了眼和鼻，你还会选什么？请说说理由。 拓展游戏 【玩一玩】 和家人一起将家里的水果切片，然后把它们遮挡起来，闭上眼睛尝一尝，看看能不能用舌来分辨它们。 拓展游戏 板书设计 基础达标 1.判断题(对的画“√”，错的画“×”) （1）用鼻子闻，我们就可以区分出棉花和大蒜。（ ） （2）科科拿起装有物体的布袋，直接放到自己鼻子下面，闻到了很刺鼻的气味。 （ ） （3）隔着布袋闻一闻，我们就可以知道袋子里装的是一块布还是一张纸巾。（ ） （4）我们可以用嗅觉判断一杯水是否放了糖。（ ） 2.选择题（将正确答案的序号填在括号里） （1）想要按照气味浓淡进行排序，我们可以利用（ ）进行分辨。 A. B. C. （2）科学课上，科科和同桌拿到一个袋子。袋子里面装了一些圆圆的物体。他又捏了捏，物体比较硬。他想继续观察这种物体的其他特征，还可以用（ ）的方法来观察。 ①拿出来看 ②鼻子闻 ③舌头尝 A.①②③ B.①② C.②③ 基础达标 （3）用鼻子闻未知物品时，我们应该（ ）。 A.近距离，大量吸入闻 B.保持安全距离，用手扇入少量闻 C.远距离，完全不去闻 基础达标 我们应该怎样保护我们的鼻子呢？请说出3种方法。 综合探究
