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课件网) 第1单元 植物 2.2 观察植物 校园里有很多植物 它们和我们一起生长 科学观念 通过观察植物，知道植物具有很多特点，并能识别植物之间的异同。 科学思维 （1）通过对植物特点的比较、分析，能概括出植物的特点，尝试准确描述观察到的信息。 （2）初步具有从不同角度提出观点的意识，说一说自己在观察植物时的多种发现。 探究实践 （1）用眼睛、皮肤、鼻子等感官观察植物的外部特征。 （2）观察植物的生长环境及其生长环境对植物的影响。 态度责任 （1）能在好奇心的驱使下，对植物的特点表现出探究兴趣。 （2）体会植物是有生命的，懂得爱护植物。 教学目标 观察一株植物 观察一株植物，要做到什么呢？ 有序观察 从整体到局部 从远到近 从下到上（或者从上到下） 观察一株植物 如何进行有序观察？ 仔细看 颜色、形状、大小、斑点、花纹、其他细节…… 轻轻摸 光滑程度、表面状态…… 观察后记得洗手！ 扇闻 气味：刺鼻、无气味…… 考虑安全因素，一般我们不用嘴尝的方式观察。 × 观察一株植物 观察菊花 看：绿绿的，有很多分枝， 叶子边缘呈波浪状，顶部有花蕾。 摸：软软的、有绒毛。 闻：有特殊的气味。 观察一株植物 【活动建议】 （1）小组内识别3种植物的名称。 （2）蒙好1名同学的眼睛。 （3）其余1名同学随机调换植物摆放的位置。 （4）另外1名同学协助蒙眼的同学轻轻触摸其中一盆植物。 （5）蒙眼同学根据观察说出植物名称。 （6）小组内轮换观察。 蒙眼猜植物 观察仙人掌 看：绿绿的，没有叶子，表面很多刺，刺是白色的。 摸：刺很尖锐。 闻：没有明显的气味。 温馨提示：没有明显气味，也是一种气味特征哟！ 观察特别的植物 板书设计 1.判断题(对的画“√”，错的画“×”) （1）仙人掌的叶是像针一样的部位。（ ） （2）在观察植物的过程中，我们要爱护植物。（ ） （3）在爬山游玩时，我们看见喜欢的植物，可以把它挖回家。（ ） （4）观察大树，应先从远处观察大树的整体形态像什么、大约有多高，再从近处观察树干、树枝、树叶等。（ ） 基础达标 2.选择题（将正确答案的序号填在括号里） （1）观察绿萝的颜色和大小，我们用的感官是（ ）。 A. B. C. （2）科学课堂上，观察植物的方法一般不包括（ ）。 A.用眼看 B.用嘴尝 C.用鼻闻 （3）一般情况下，在观察植物时，不容易直接看到植物的（ ）。 A.根 B.茎 C.叶 基础达标 综合探究 下图是一株玉米，请在（ ）中填写它的根、茎、叶。
