【核心素养】4.3 物质的导电性与电阻（第2课时） 分层练习（含解析）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学 4.3 物质的导电性与电阻（第2课时） 分层练习 科学观念：理解电阻概念；知道电阻的单位及换算；了解影响电阻大小的主要因素。 科学思维：能利用控制变量法设计实验方案来探究影响电阻大小的因素。 探究实践：通过控制变量小实验探究影响电阻大小的因素；提升动手动脑能力以及讨论交流、小组合作的能力。 态度责任：通过实验设计与观察，培养严谨细致、实事求是的科学态度。 01 影响电阻大小的因素 1．如图所示，自由电子在金属导体中的定向移动，跟水在塞满石头的水管中的流动类似，会受到阻力．下面是几位同学根据“水管﹣﹣石头模型”的理解和对决定电阻大小因素的猜想，下列说法中错误的是（　　） A．粗细相同的水管，管子长，阻力大，猜想导体越长，它的电阻可能越大 B．长度相同的水管，管子粗，阻力小，猜想导体越粗，它的电阻可能越小 C．同学们在猜想过程中利用了对比这一思维方法 D．“水管﹣﹣石头模型”利用了物理中的建立模型法 【答案】C 【解析】【解答】解： A、电荷的定向移动形成电流，与水流的形成相似，粗细相同的水管，管子长，阻力大，猜想导体越长，它的电阻可能越大，故A正确； B、根据影响电阻大小的因素与水流的形成相似可知，长度相同的水管，管子粗，阻力小，猜想导体越粗，它的电阻可能越小，故B正确； CD、自由电子在金属导体中的定向移动，跟水在塞满石头的水管中的流动类似，会受到阻力，所以“水管﹣﹣石头模型”利用了物理中的建立模型法，故C错误，D正确． 故选C． 【分析】（1）导体的电阻大小与导体的长度、横截面积和材料有关；同种材料的导体长度越大，横截面积越小，电阻越大；反之，电阻越小；据此即可确定该电阻丝的阻值变化情况； （2）导体能导电是因为导体内有大量的自由电荷，金属是导体其中自由电荷是自由电子； （3）电压可以使电路中电荷产生定向移动形成电流，类似于水路模型中的水压使水管中的水定向运动形成水流． 2．如图所示是探究影响导体电阻大小因素的实验装置（导线的数量及连接可改变），演示板上的金属丝长短粗细都相同，A、B和C都是镍铬丝，D是铜丝、E是铁丝，下列说法正确的是（　　） A．实验中，电流表示数越大说明电阻越大 B．该装置无法研究电阻与导体长度的关系 C．该装置无法研究电阻与导体横截面积的关系 D．在图示情况下，用导线连接B、C接线柱，电流表示数将变小 【答案】B 【解析】【解答】解： A、在导体两端的电压不变的条件下，导体的阻值越大通过导体的电流（电流表的示数）就越小，所以本实验可以通过电流表的示数比较导体电阻的大小，电流表示数越大，所接电阻阻值越小，故A错误； B、A、B和C都是镍铬丝，且长度都相同，所以无法研究电阻与导体长度的关系，故B正确； C、在研究电阻与导体横截面积的关系时，可以把A单独连入电路，然后把B和C并联后连入电路，进行比较，故C错误； D、在图示情况下，连接B、C接线柱，即把B和C并联后连入电路，此时导体的电阻变小，所以电流表示数将变大，故D错误． 故选B． 【分析】（1）根据欧姆定律可知在导体两端的电压不变的条件下，导体的阻值越大通过导体的电流就越小，所以可以通过比较导体电流的大小比较导体阻值的大小； （2）电阻的大小在不考虑温度的前提下，有三个决定因素：材料、长度、横截面积．因此要研究电阻的大小与每一个因素的具体关系时，要用到控制变量法．即：研究电阻的大小与哪个因素有关，就要让这个因素变化，其余的因素都相同，去做对比实验．根据这个思路可以解决此题． 3．将碳棒AB接到如图所示的电路中，闭合开关后，灯泡发光，说明碳棒是　 　（“导线”或“绝缘体”）接着用酒精灯给碳棒加热，发现灯泡的亮度变亮，说明碳棒的电阻随温度的升高 ... ...