第16课《诫子书》课件(共32张PPT)2024-2025学年统编版语文七年级上册

(课件网) 诫子书 诸葛亮 精读课文 水流牛马 中国热气球 草船借箭 看词猜人 目录 文常积累 初读课文 精读课文 跟踪检测 品读课文 课后作业 文常积累 诸葛亮(181-234)，字孔明，号卧龙，琅琊阳都(今山东沂南)人，三国时蜀汉政治家、军事家，早年避乱隐居，汉献帝建安十二年(207)，刘备三顾茅庐，始出，后助刘备联吴抗曹，成三分天下之势。刘备建立蜀汉政权后，他被拜为丞相。刘备死后，诸葛亮尽心辅佐后主刘禅，数次北伐，最后病死于军中，谥(shì)忠武侯，后世称诸葛武侯。陆游称赞他:“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！”代表作有《出师表》《后出师表》《诫子书》等。 文常积累 诫子书 书即书信，古时又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。 诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封告诫性性的家书。 初读课文 夫fú/君子之行，静/以修身，俭/以养德。非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学须静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。淫yín慢/则不能/励精，险躁zào/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂suì/成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将/复/何/及！ 精读课文 夫①君子②之行③，静④以⑤修身⑥，俭以养德。 ①夫(fú)：助词，用于句首，表示发端。 ②君子：有道德的人。 ③行：德行。 ④静：屏除杂念和干扰，宁静专一。 ⑤以：连词，表示后者是前者的目的。 ⑥修身：修养身心，努力提高自己的品德修养。 君子的行为操守，以屏除杂念和干扰来修身养心，以节俭来培养品德。 精读课文 开篇明确提出修身养德的要求，指出修身养德的具体途径———�静”“俭”。“静以修身”强调内心宁静对个人品德修养的重要作用，“俭以养德”强调生活节俭要求对个人品德修炼的关键性作用。 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 精读课文 非淡泊①无以②明志③ ，非宁静④无以致远⑤ 。 ①淡泊：内心恬淡，不慕名利。 ②无以：没有什么可以拿来，没办法。 ③明志：明确志向。明，明确、坚定。 ④宁静：这里指安静，即集中精神，不分散精力。 ⑤致远：达到远大目标。致，达到。 不淡泊名利就没办法明确志向，不集中精神就没办法达到远大目标。 精读课文 运用双重否定句，强调“淡泊”“宁静”的重要性。不受世俗的影响，淡泊宁静中方能明确内心真实所想，坚定自己的志向，进而实现自己的远大抱负。所以“淡泊”“宁静”是“明志”“致远”的前提。 非淡泊无以明志 ，非宁静无以致远 。 精读课文 夫学须静也，才须学也，非学无以广①才，非志②无以成学。 ①广：增长。 ②志：志向，这里指立志。 学习必须静心专一，才干来源于学习，不学习就没办法增长才干，不立志就没办法成就学业。 精读课文 先正面后反面，论述“静”与“学”“才”“志”的关系。 要想增长才干必须学习，而学习必须“静”；要想“成学”必须立志，而“静”是“明志”的前提。由此可见，“静”是“学”“ 才”“志”的前提。将明志、学习、成才三者紧密联系在一起，告诫儿子要志存高远，勤学成才。 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 精读课文 淫慢①则不能励精② ，险躁③则不能治性④ 。 ①淫慢：放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。 ②励精：振奋精神。励，振奋。 ③险躁：轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。险，轻薄。 ④治性：修养性情。治，修养。 放松懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 精读课文 从反面论述修身养性的重要性，突出“淫慢”“险躁”的危害，进而强调了“静”的作用。“躁”与“静”形成对比，增强了论证的说服力。 淫慢则不能励精 ，险躁则不能治性 。 精读课文 年与时驰① ，意与日去② ，遂成枯落③ ，多不接世④ ， 悲守穷庐⑤ ，将复何及⑥！ 年纪 ... ...