(
课件网) 第6课 工业化国家的社会变化 何为工业化？ 工业产值（或收入）在国民生产总值中比重不断上升的过程 工业就业人数在总就业人数中比重不断上升的过程 一、人口增长和大众教育 1. 人口增长： 人口迅速增长。 左图反映了工业革命以来各国人口的什么变化？ 英、法、德、美四国的人口增长 产生这样变化的原因是什么？ 工业革命极大推动了生产力的发展。 第二次工业革命后，工业化国家人口数量迅速增长。 一、人口增长和大众教育 1. 人口增长： 根据材料及所学知识，探究工业化国家人口增长的原因？ 第二次工业革命后，工业化国家人口数量迅速增长。 农业和工业生产率的大幅度增长，意味着在衣、食、住及其他生活必需品方面的生活资料的增长……即使农作物歉收，新的运输工具也保证了来自外界的充分供应……接种疫苗、隔离受传染的病人、保护供水、掌握有关抗菌的知识———所有这一切都使西北欧的死亡率从1800年至少每千人的30%降低到1914年每千人15%左右。 ———斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 工业革命促进工农业发展，生活水平提高，医学的进步、医疗卫生条件改善使死亡率下降。 一、人口增长和大众教育 2.劳动力结构变化 ②男女结构变化：妇女劳动者数量增加，为妇女地位提高创造条件。 在工业革命之前，英国的女人总是以一个母亲、妻子的形象出现在人们面前。 （1839年大不列颠工业企业工人）在棉纺织工厂里，女工占56.25%；在毛纺织工厂里占69.5%；在丝织工厂里占70.5%。 ———马克思、恩格斯《马克思恩格斯全集》 ①因产业结构变化，农业劳动力减少，工业劳动力增多，工人阶级队伍壮大。 19世纪妇女运动最有意义的突破是争取到妇女读大学和获得专业资格的权利。 居里夫人 两次获得诺贝尔奖 工业革命带来了妇女的解放，使她们有了经济的独立性，而经济独立是人身独立的基础。 ———《工业革命：历史、理论与诠释》 一、人口增长和大众教育 3.大众教育：19世纪以后，欧美主要国家开始推广大众教育。 大众教育依据工厂模式，教授基本的读、写、算术及一点儿历史和其他科目的知识。大众教育还包括一项更为重要的“隐秘的课程”，其中包括三项：一是守时，二是服从，三是单调而重复的工作。 ———《第三次浪潮》阿尔文·托夫勒 为了适应工业化发展的需要 根据材料，指出当时推广大众教育的目的。 ①19世纪初，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。 ② 1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。 ③ 1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。 作用：教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。 二、城市化 城市化———由农业为主的传统乡村社会向以工业和服务业为主的现代城市社会逐渐转变的历史过程。 伦敦 巴黎 维也纳 柏林 1800年 100万 55万 25万 17万 1851年 236万 100万 44万 42万 1.城市化的进程 18世纪末伦敦 19世纪30年代伦敦 19世纪70年代伦敦 城市化的表现：城市人口增加、城市规模扩大 城市化的原因：工业革命后，工业和商业不断发展 工业化 城市化 推进 工业 城市 农业 乡村 促进 工业革命 19世纪中期，英国城市的街道狭窄而拥挤， 卫生条件极差，孩子们在垃圾堆上玩耍。 “在(英国)城镇的最热闹地区，也正是在商业中心区，堆满了从肉庄、厕所，垃圾箱和便池中……倒出来的垃圾和烂肉烂鱼等等。” 美国大城市处理污物的方式，也只是在半夜用马车将各个家庭的排泄物运出城外。城市人口增长太快，住房变得拥挤不堪，低收入家庭的居住条件更差。 1850年的巴黎街道狭窄而幽暗，许多居民区都是名副其实的贫民窟。 相关史事 （1）起初，城市通常缺乏统一的规划。城市的环境很差。 二 ... ...
