统编版语文六年级上册2024-2025学年第六单元习作学写倡议书-（讲义）

/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 六上第六单元习作指导：学写倡议书 当看到校园中的不文明行为，比如同学们不讲卫生时，您是否也想呼吁大家做文明学生，重视校园卫生？ 在生活中，倡议书如同一束光，照亮前行路，引领众人向美好目标奋进。无论是校园发展还是社会进步，精心写就的倡议书都力量强大。现在，让我们一起探寻其写作秘诀，掌握这一工具！ 一、明确习作要求 当我们心中怀揣着一个期望众人共同参与、共同改变的想法时，倡议书便是传递这一想法的理想载体。比如，我们可以倡导同学们节约用水，珍惜每一滴珍贵的水资源；呼吁大家减少使用一次性用品，为环保贡献一份力量；也可以倡议居民积极参与垃圾分类，共同营造清洁美丽的居住环境。 在写作倡议书时，要聚焦自己关心的问题，清晰阐述倡议的核心内容。同时，务必根据倡议对象的不同，将倡议书精准发布在与之匹配的地方，如校园公告栏，能让同学们第一时间知晓；小区布告栏，可引起居民们的关注；网络论坛，则能广泛传播，吸引更多志同道合之人。 二、剖析倡议书格式及各部分表达 （一）标题 ——— 夺人眼球的招牌 标题是倡议书的 “脸面”，需鲜明突出、简洁有力且规范得体，要如夺人眼球的招牌，吸引读者的目光。它通常由倡议的主题内容与文种名巧妙组合而成，要紧密贴合生活实际，具有强烈的针对性。例如，若关注环保问题，可拟定《“守护蓝天绿水，共筑生态家园” 倡议书》；若着眼于校园文明，《“文明校园，你我同行” 倡议书》便能直抵人心。 （二）正文 ——— 有理有据的阐述 正文是倡议书的核心部分，需空两格书写。其内容犹如一座桥梁，连接着倡议者与读者。 1.清晰地阐述发出倡议的原因，或强调现状的紧迫性。如： “水资源日益匮乏，已成为全球性的难题，节约用水迫在眉睫”或引用生动的案例，“在校园中，常常看到水龙头未关紧，清澈的水流白白浪费，令人痛心疾首”或通过精确的数据呈现问题，“据统计，我国每年因浪费水资源造成的损失高达数十亿元”。 表达方式： （1）直抒胸臆式 如，倡导阅读时，我们可以这样写： “读书破万卷，下笔如有神。” 读书，能让我们获得丰富的知识；读书，能让我们明白事理；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。为了让大家都能充分享受读书的益处，我们发出 “创建书香班级” 的倡议。 （2）引用案例式 如，针对校园浪费粮食现象，我们可以描述： 有同学觉得不好吃就把早餐倒了，有同学随便吃一点就扔了…… 这些浪费粮食的行为实在令人痛心，这种不良习惯不仅是对食物的不尊重，更是对劳动成果的践踏。鉴于这些情况，我们发起 “光盘行动” 的倡议。 （3）数据分析式 精确的数据犹如一面镜子，清晰映照出问题的严重性，使读者深刻认识到倡议的必要性。以班级节约用电为例： 据观察和记录，我们班级平均每天的用电量约为 30 度，其中在课间无人时仍亮着的电灯消耗了约 5 度电，放学后未关闭的电脑和投影仪等设备消耗了约 3 度电。而隔壁班级在采取了一系列节电措施后，平均每天用电量仅为 20 度。从这可以看出，我们班级存在着较为严重的用电浪费情况，这不仅增加了班级的开支，也不符合环保节能的要求。为了降低班级用电消耗，我们发出 “班级节约用电” 的倡议。 2.分点详细列出倡议内容。 写好倡议内容清单的要求： 具有针对性，指向清晰明确。 贴合实际，具备较强的可操作性。 条理清晰、层次分明。可以按照操作性由强到弱排列，或者依据内容由浅入深、由小到大的顺序排列，分点阐述且不重复。 小试牛刀： 围绕“文明就餐”的主题你有哪些建议 1.自觉遵守学校的就餐规定，排队就餐，不拥挤、不吵闹。 2.节约粮食，不剩饭菜，饭后将餐具放回回收处。 3.不把食物带出食堂。 4.节约资源，少用一次性碗 ... ...