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课件网) 春 评价目标 1、我能有感情地朗读课文，读出重音和停顿。 2、我能理清课文结构，准确概括春景图中景物的特点。 3、我能通过品读关键句子或词语，体会作者的童心。 春 朱 自 清 预学检测：作者关 温馨提示：介绍作者可以从“名”、“时”、“地”、“品”、“评”五个方面进行。 朱自清(1898-1948),字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。 1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受五四运动影响，开始写新诗。1925年任清华大学教授，1946年7月著名民主战士李公朴、闻一多遭国民党特务暗杀，血的教训使他成为一个坚强的革命民主主义战士。1948年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服，8月在北平逝世。 他的散文秀丽朴素、真挚质朴、独树一帜，“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”。 代表作有：《春》、《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。 爱国学者 朱自清 毛泽东高度评价他说：“我们中国人是有骨气的。……朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。……我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他表现了我们民族的英雄气概。” 预学检测：字词关 评价目标：能读准字音，理解词语的含义。 mí cáng 迷 藏 朗 润 蓑 衣 烘 托 抖 擞 黄 晕 水 涨 酝 酿 应 和 薄 烟 巢 lǎng rùn suō hōng tuō dǒu sǒu yùn zhǎng yùn niàng hè báo cháo 涨 水涨( )起来了 他涨( )红了脸 和 应和( ) 和( )面 晕 黄晕( )的光 晕( )头转向 散 散( )会 散( )在草丛里 薄（ ）烟 （ ）薄酒一杯 （ ）薄荷 zhǎng zhàng hè huó ｙùｎ ｙūｎ ｓǎｎ ｓàｎ báo bó bò 检测字词 和和平hé唱和、应和hè和药huò和牌hú和面huó晕晕头转向yūn黄晕、光晕yùn欣欣然： 朗润： 卖弄： 酝酿： 呼朋引伴： 舒活： 宛转： 花枝招展： 欢欢喜喜的样子。 明朗润泽。 炫耀。 文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 舒展，活动。 呼唤朋友，招引同伴。 同“婉转”。形容声音抑扬动听。 花枝迎风摆动，婀娜多姿。形容妇女打扮得十分艳丽。 补充要掌握的词语 应和： 嘹亮： 稀稀疏疏： 静默： （声音、语言、行动等）相呼应。 声音清晰圆润而响亮。 肃立不作声。 宽松；不稠密。 评价目标 1、我能读准音字音 ，声音洪亮。 2、我能把握好感情的变化。 3、我能读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。 预学检测：朗读关 朗读课文，进入画境 本文是篇贮满着“诗意”的散文，描绘了春回大地、诗意盎然的动人景象，赞美春天的活力给人以希望和力量。朗读时采用的基本语调是轻盈的，各部分因内容不同可有所变化，表达盼春天到来的欣喜的感情，可用欣喜愉悦的语调；表达作者对春喜爱欣赏的感情，应用轻松明快的语调朗读；表达作者对春天赞美之情，应用高昂的语调。朗读的情感要到位，把自己的身心融汇到课文的情景氛围中。 评价目标 1、我能理清文章的结构，概括每部分内容。 2、从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、 触觉等，选用准确的词语写出春天的特征。 新知研学一：理清结构、归纳特点 盼春 绘春 赞春 （3）春草图（草报春） （4）春花图（花争春） （7）迎春图（人迎春） （5）春风图（风唱春） （6）春雨图（雨润春） 春 课文结构 （２）总绘春天 （2-7） （ 1 ） （ 8-10 ） 总分总结构：首尾呼应，条理清楚，结构严谨。 （开篇点题，总领全文） 绘春 绿 多 赶趟儿 颜色 甜（果实） 形态（形状） 泥土气息 、草味、 花香 牧笛声 细 斜织 薄烟 各做各的一份 事去 颂春 颂春 像娃娃———新” （万物复苏，新的生命的开始） 像小姑娘———美” （百花争艳，景色动人） 像青年———力” （春天充满活力） 与开头互相呼应。 末尾三段运用什么修 ... ...
