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课件网) 电容器的电容 第4节 课标要求 层级达标 观察常见的电容器，了解电容器的电容，观察电容器的充、放电现象。能举例说明电容器的应用。 学考层级 1.知道什么是电容器及电容器的主要构造。 2.理解电容的概念及其定义式。 选考层级 1.了解电容器充电和放电现象及能量转换。 2.会应用平行板电容器的电容公式分析有关问题。 电容器的电容 第1课时 (赋能课—精细培优科学思维) 01 02 目 录 课前预知教材 落实主干基础 课堂精析重难 深度发掘知能 03 课时跟踪检测 01 课前预知教材 落实主干基础 1．基本构造：任何两个彼此_____又相距很近的导体，都可以看成一个电容器。 2．充电、放电：使电容器两个极板分别带上_____，这个过程叫充电。使电容器两极板上的电荷_____，电容器不再带电，这个过程叫放电。 绝缘 等量异种电荷 中和 3．从能量的角度区分充电与放电：充电是从电源获得能量储存在电容器中，放电是把电容器中的_____转化为其他形式的能量。 4．电容器的电荷量：其中_____极板所带电荷量的绝对值。 能量 一个 二、电容 常用电容器 1．定义：电容器所带的电荷量Q与电容器两极板之间的电势差U之____。 2．定义式：C＝_____。 3．单位：在国际单位制中，电容的单位是_____，简称____，符号是____。实际中常用的单位还有微法(μF)和皮法(pF)，它们与法拉的关系：1 μF＝10－6 F,1 pF＝10－12 F。 比 法拉 法 F 4．击穿电压和额定电压 (1)击穿电压：电容器电介质不被击穿的_____电压。 (2)额定电压：电容器外壳上标的_____电压。 5．常用电容器 (1)固定电容器：聚苯乙烯电容器和电解电容器。 (2)可变电容器：通过改变两组铝片的正对面积来改变电容的电容器。 极限 工作 1．如图所示，开关S先与“1”端接触，一段时间后再与“2”端接触，请对以下结论作出判断： [微情境·大道理] (1)开关S与“1”端接触后，给电容器充电。( ) (2)开关S与“2”端接触后，电容器通过灯泡放电，电容器极板间电压逐渐减小。( ) (3)电容器放电过程中，流过灯泡的电流逐渐减小，灯泡逐渐变暗，最后熄灭。( ) (4)灯泡发光的过程中，流过灯泡的电流方向是向上的。( ) √ √ √ × 2．将电容器与柱形水容器进行类比，则电荷量Q、电势差U、电容C分别类比于水容器的哪个量？ 提示：类比于水容器的容积、高度差和底面积。 02 课堂精析重难 深度发掘知能 任务驱动 (1)把电容器的两个极板分别与电源两极相连，对电容器进行充电，该过程中能量是如何转化的？当把电容器两极板相接，使电容器放电，该过程中能量是如何转化的？ 提示：充电过程中电源内的化学能转化为电容器内的电场能；放电过程中电容器的电场能转化为电路中其他形式的能量。 强化点(一) 电容器 电容 (2)当电容器的带电荷量增加时，电容器两极板间的电势差如何变化？带电荷量Q和板间电势差U的比值是否发生变化？ 提示：增大；不变。 [要点释解明] 项目 C＝ C＝ 公式 类别 定义式 决定式 适用 范围 所有电容器，Q∝U，即 ＝C不变，反映了电容器容纳电荷的本领 平行板电容器，C∝εr，C∝S，C∝ ，反映了平行板电容器电容大小的决定因素 联系 电容器容纳电荷的本领，即电容的大小可以由 来量度，但决定因素是电容器本身，如平行板电容器的εr、S、d等因素 [题点全练清] 答案：C 2．(2023·兰州一中月考)(多选)有一只电容器的规格是“1.5 μF 9 V”，则该电容器( ) A．正常工作时所带电荷量不能超过1.5×10－5 C B．正常工作时所带电荷量不能超过1.35×10－5 C C．额定电压为9 V D．击穿电压为9 V 答案：BC 解析： 9 V为电容器的额定电压(或工作电压)，且额定电压低于击穿电压，故C正确，D错误；正常工作时的带电荷量Q＝CU ... ...
