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课件网) 1.1 长度和时间的测量 人教版八年级物理上册 第一章 机械运动 1. 经历测量活动的练习，会使用适当的工具测量长度和时间； 2. 比较同一物体的测量结果，知道测量有误差，了解误差和错误有区别； 3. 能通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间，了解计量长度和时间的工具及其发展变化的过程。 学习重点：长度的测量，掌握刻度尺的使用方法。 学习难点：停表的读数方法，对误差的理解。 学习目标 两条红竖线长度相等吗 新课引入 观 察 小女孩的两只眼睛颜色一样吗？ 你是否看到波浪在动？ 新课引入 线段AB、CD哪条长？ 中心的两个圆哪个面积大？ 一样长 一样大 新课引入 想一想：我们的感觉可靠吗？ 紫色的线弯了吗？ 橙色的线哪段长？ 新课引入 为提高判断准确性, 要进行测量! 你的眼睛会欺骗你! 单凭感觉不完全可靠! 新课引入 为了更准确的认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明工具，帮助我们测量。 试一试：不用尺，你如何比较课桌的长、宽、高 方法: 测量就是将待测的量与一个公认的标准量进行比较。这个标准量就称为单位。 一、长度的单位 长度的测量就是将待测的量与公认的标准量进行比较。 国际单位制：长期以来，世界上不同地区（甚至同一地区的不同年代）选定的测量标准各不相同。为了方便国际交流，1960年第11届国际计量大会上通过的一套单位制(简称SI制)。 一、长度的单位 单位 1.长度的国际单位：米(meter)，用字母m表示。 一、长度的单位 其他常用单位： 千米（km） 分米（dm） 厘米（cm） 毫米（mm） 微米（μm） 纳米（nm） km m dm cm mm μm nm 103 103 103 10 10 10 1km= m 1dm= m 1cm= m 1mm= m 1μm= m 1nm= m 103 10-2 10-1 10-3 10-6 10-9 2.换算关系 一、长度的单位 长度单位换算 例. 70m=_____mm 换算过程： 70m 7×104 = 70×1m = 70×103mm = 7×104mm 一、长度的单位 0.8km = _____μm 1.5mm =_____m 2.4nm =_____mm 8×108 1.5×10-3 2.4×10-6 一、长度的单位 长度单位换算 1.常用的测量工具：刻度尺 轮式数显测距仪 二、长度的测量 比较精确的长度测量工具 游标卡尺 螺旋测微器 二、长度的测量 （1）认：量程、分度值、零刻度线 量程 （0~8cm） 零刻度线 分度值（最小刻度） 分度值：0.1cm（1mm） 单位 二、长度的测量 2.刻度尺的使用 （2）放：刻度尺要放正；零刻度线对准被测物体的一侧；有刻度的一边要紧靠被测物体；刻度尺与所测长度平行，不能倾斜。 × √ 二、长度的测量 2.刻度尺的使用 × × √ 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2.刻度尺的使用 （3）读：视线要正对刻度线； 二、长度的测量 2.刻度尺的使用 （3）读：视线要正对刻度线； 0 1 2 3 4 cm 分度值：0.1cm 读数：2.63cm（或2.64cm） （4）记：测量结果=数字+单位 二、长度的测量 估读到分度值下一位。 0 1 cm 物体的长度是： 1.10cm 二、长度的测量 刻度尺的分度值是 _____， 木块A的长度是_____。 1cm 2.4cm 二、长度的测量 用刻度尺测量物理课本的长度和宽度。 测量对象 长度 宽度 课本 二、长度的测量 链球菌半径 (3∽5) × 10-7 m 珠穆朗玛峰海拔高度 8848.86 m 人头发直径 约 7×10-5 m 地球半径 6.4×106 m 一张纸厚度 约 10-4 m 太阳半径 7×108 m 我国铁道标准轨距 1.435 m 日地平均距离 1.5×1011 m 一些长度和距离 二、长度的测量 3. 换算关系： 1 h = _____min 1 min = _____s 2 h 14 min = _____s 1．国际单位： 2．常用单位： 秒（second） 符号：s 年、天（日）、时（h）、分（min） 60 60 8040 （一）时间的单位 三、时间的测量 日晷 古代的计时工具 （二）时间的测量 滴漏（漏壶） 沙漏 三、时间的测量 石英钟 电子手表 电子停表 机 ... ...
