2024年秋一年级上册1秋天 优秀教学设计

一上1秋天 优秀教学设计 教学目标： 1.认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。会写“了、子” 等4个字和横撇1个笔画。 2.正确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。 3.结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。认识自然段。 教学重难点： 重点：认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。会写“了、子” 等4个字和横撇1个笔画。 难点：正确朗读课文，注意“一”的不同读音。结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。认识自然段。 教学策略： 教法:听读 看图想象 随文识字 启发式教学 学法：多种方式朗读课文 游戏互动 合作交流 教学设计： 一、创设情境，导入新课 1.识图猜季节 动态图片:草长莺飞、荷叶圆圆、大雪纷飞、黄叶飘零、 大雁南飞、稻谷丰收。看到这些能让你想到哪个季节 (引出:秋天)今天我们就来学习一篇和秋天有关的课文。板书:秋天 2.齐读课题，结合字形特点识记 “秋”。(绿色的禾苗和禾字;火红的枫叶和火字)结合图片描述秋天到了，田里的禾苗成熟了，热情的枫叶红似火，你们瞧“禾”遇上了“火”就变成了 “秋”(课件演示禾字和火字慢慢靠近组成秋字)。试着给秋找朋友，组词。(秋天、秋风) 3.联系生活:秋天到了，你身边的哪些景物发生了变化 让我们一同走进书中的秋天。 二、播放视频，课文从哪几个方面写了秋天的特征？ 学生回答，师板书（天气 树叶 天空 大雁） 1.检测词语识记情况 第一组：秋天 天气 树叶 大雁 出示树叶，重点指导木字旁和口字旁的书写要领 总结：木字旁，横变短，捺变点。（拓展：松、柏、林、桃） 口字旁，懂谦让，缩小身体把位让。（拓展：吃、喝、吹、唱） 第二组：黄了 凉了 来了 叶子 （开火车读好轻声） 三、随文识字，品读课文 (一)品读第1自然段。 导学：秋天到了，我们周围发生了很多变化，(课件出示课文插图)一边看课文的插图，一边朗读课文的第1自然段，看看课文里写了哪些变化。 （1）指名回答。（板书：天气凉了；树叶黄了 落下来。） 指导朗读，读出天气的变化。指名读，全班齐读。 （2）课件播放树叶由绿到黄的变化过程。，直观感受黄色的树叶，以及满地的落叶。 ppt左图出示一片树叶。提问：这是几片树叶？（答：一片。） 了解“片”的字理。出示“片”的古文字，“片”的古文字就像一分为二的木片，所以“片”的本义是平而薄的物体。我们还可以说“一片”什么？ 课件出示：一片( ) 一片( ) 一片( ) ppt右图出示满地树叶。提问：这是几片树叶？（答：很多片、无数片。） 教师：课文中形容很多片的那个词是什么？（答：一片片。） 练习： 一个个苹果 一朵朵花 一本本书 一只只鸟 一朵朵云 (3）指导朗读，读出树叶的变化。指名读，全班齐读。 (二)品读第2自然段。 1．自由地读一读课文的第2自然段。 2．学习第2自然段。 除了天气和树叶的变化。咱们再来看看秋天的天空是怎样的。 （1）这一段写了秋天哪两种事物的特点？指名回答。（天空、大雁） （2）教师：谁来说说课文中的天空是怎样的？指名回答。（板书贴：蓝、高）那么蓝 那么高 （程度深） 棉花糖那么（ ）那么（ ） 菊花那么（ ）那么（ ） (3)在这么美的蓝天下你还看到了什么？一边观察课文插图，一边读这句话。 (4）在这么美丽的天空中，飞过了一群大雁，它们也在边飞边欣赏着秋天的美景。大雁是怎样飞行的，你能结合课文插图来说一说吗？ 小结：课文插图会帮助我们理解句子。 (5)导言：我们一起来看一看大雁飞行时的样子吧！播放视频，引导学生观察大雁到底是怎样一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字的。 (6)谁愿意读出大雁飞行时的画面？指名读第2自然段。 (7)你能用“一会儿……一会儿……”说句话吗？ 课件出示姐姐、小花猫、 ... ...