【核心素养作业单】20、“精彩极了”和“糟糕透了”——（含答案）

/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 部编版五年级语文上册核心素养作业单 20、“精彩极了”和“糟糕透了” 一、基础达标。 1、请用“√”选出正确的汉字或拼音。 (1)这篇文章你把它(详 祥)细地(誊 誉)写清楚，对你的写作一定会有帮助的。 (2)家长应该明白，一味地表扬和鼓(励 厉)是有可能把孩子引入歧(qí qǐ)途的。 (3)很多名著都会有不同的(版 板)本，我们要谨(jǐn jǐng)慎选择。 2、下列句子中，加点词的意思与其他三项不同的是( )。 A.花钱住旅店的教训太深了。 B.这件事对我来说是一个教训。 C.你要认真总结教训才对。 D.我撒了谎，爸爸狠狠教训了我一通。 3、下列句子中加点词语运用不恰当的一项是( )。 A.面对一如既往的问题，他这次应付起来却显得非常吃力。 B.虽然这段时间疫情比较严重，但我们对于战胜疫情满怀信心。 C.气温刚刚有所回升，郊外田野中的油菜花就迫不及待地开放了。 D.获得了一点儿成绩，我们不能得意扬扬地到处炫耀，而是要更加虚心地学习。 4、巴迪的严父和慈母的爱产生了不同的力量，下面的诗歌也说明了这一点。选择恰当的短语填入句子中，把诗歌补充完整。 A. 羞愧腼腆 B.信心倍增 C.学会争斗 D.慷慨大方 敌视伴随着孩子，他( )；嘲弄伴随着孩子，他( )；鼓励伴随着孩子，他( );分享伴随着孩子,他( )。 二、灵活运用。 5、对下列句子描写方法分析判断有误的一项是( )。 A.不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。(场景描写) B.他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里。(动作描写) C.我和父亲都饿了，我多馋啊！ 但不敢，也不忍心叫父亲买。(心理描写) D.母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的 (语言描写) 6、下列句中省略号的作用选择正确的一项是( )。 省略号的作用：①表引文的省略；②表列举或重复词语的省略；③表语意未尽；④表说话时断断续续。 (1)一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… (2)卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇…… (3)我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员 ”好半天，他才微微睁开眼睛。 A.③②④ B.③②② C.②③④ D.②③① 7、下列句子中标点符号用法的解释分析，不正确的一项是( )。 A.我一直想买一本长篇小说———《青年近卫军》。(破折号表示解释说明) B.但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……(省略号表示语意未尽) C.我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。(引号表示专有名词) D.需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”(句中的引号表示引用) 8、品读句子，试着用一个词概括出“我”当时的心情。 (1)她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 ( ) (2)七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。 ( ) (3)我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。( ) 9、按要求完成句子练习。 七点□七点一刻□七点半□父亲还没有回来。 (1)在□里填上合适的标点符号。 (2)删掉句中的“七点”“七点一刻”好不好 为什么 。 。 三、碰撞书本。 10、根据课文内容填空。 (1)本文讲的是“我”童年时期( )，母亲和父亲给予了“( )” 和“( )”两种( )的评价，这两种评价在“我”的成长中产生了( )，“我”从评价中感悟到( )。 (2)在作者看来，爱有两种表现形式:“精彩极了”是一种( )的爱、( ) 的爱;“糟糕透了”是一种( )的爱、( )的爱。这两个极端的断言共同的出发点都是( )。 11、阅读课文片段，完成练习。 现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来 越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗 精 ... ...