1教学目标 (1) 知识与技能目标：1、掌握光的反射定律并能作图，掌握平面镜成像规律及其应用 2、掌握光的折射现象及折射定律 3、掌握凸透镜成像的规律及应用 （2） 过程与方法目标：1、培养学生能通过动手借助道具、仪器来验证猜想的能力 2、通过探究活动加强学生的实验的操作能力 3、通过探究活动培养学生对所学相关知识进行联系、归纳、总结及应用的能力 （3） 情感与价值观： 1、培养学生养成留心观察身边物、身边事的好习惯，将生活与科学紧密联系起来 2、通过探究增强学生团体间的交流及合作意识 2学情分析 本章教材以光的传播为主线，通过探究活动使学生认识光的反射及其规律、光的折射及其规律，认识平面镜成像的特点、凸透镜成像的特点，了解透镜和面镜的应用，并认识眼的成像原理。学生要学会去探究，并且通过研究能将整张知识串联起来，归纳统筹学习。 3重点难点 教学重点：掌握平面镜成像规律及其应用，掌握凸透镜成像的规律及应用 教学难点：凸透镜成像的规律及应用，光的三种传播现象之间的联系 教学活动 活动1【导入】情境引入 师：今天老师带来了一只神奇的盒子，（晃动）里面有发光的小球，现在老师将一元的硬币放入这个盒子中，将会发生什么呢？ 生：硬币不见了，…… 师：（晃动），听声音，硬币还是在的哦！老师在每组桌子上的小盒里都放了一元硬币，你能找到它吗？ 生寻找硬币， 生：盒子里有一面平面镜；平面镜与水平面成45度角斜放置的；…… 师：所以盒子里其实只有一个发光的小球，另一只小球和盒内的景象都是由于平面镜成像。平面镜成像的原理是光的反射，今天我们一起来复习一下光学的相关知识。 活动2【讲授】光的反射 师：光学知识无处不在，同学们一起看一下这2幅校园的景色。 生：是倒影 师：没错，倒影正是由于光的反射现象造成的，我们一起回顾一下光的反射定律和平面镜成像的特点。 （师生共同回顾，生做好摘记） 师：下面让我们一起来试试身手吧！ 活动3【活动】试一试 试一试： 1、反射光线和入射光线的夹角为150°，则入射角为＿＿，若转动平面镜，使入射角减小20°，则反射角为＿＿。 [21世纪教育网] 2、如图所示，两个相互垂直的平面镜，在其中任一位置放置光源S，那么你能看到的像共有（ ） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 师：你觉得能看到几个像呢？ 生：2个；3个；4个…… 师：眼见为实哦，我们一起来验证一下吧，前后4人一组两面镜子，来试试吧! （学生探究，巡视指导） 师讲解（分别利用平面镜成像的特点和原理解释） 拓展 如果两平面镜所成夹角是120°，又将看到几个像呢？（4个） 活动4【活动】光的折射 师：我们教学楼在水中的倒影为什么会比实际的物体要暗一些呢？ 生：有部分光线进入到了水中 师：光从一种介质射向另一种介质时，有一部分发生了反射回到了原介质，还有一部分进入水中发生了偏折，就是折射现象。下面请同学解释一下右图我们所看到的鱼为什么是变浅了的虚像。 （生解释“像高物低“） 练一练： 1、小明用鱼叉去叉所看到的鱼，老王则用手电筒去照亮所看到的鱼，有关两人的做法中正确的是 （ ） A．小明应叉“鱼”的下方，老王应对准“鱼”照 B．小明和老王都应对准“鱼”叉和照 C．小明和老王都应对准“鱼”的下方叉和照 D．小明应对准“鱼”叉，老王对“鱼”的下方照 2、小云同学用一只新买的激光笔照射水平水面，在竖直白墙上出现了两个红色亮点A和B，如图所示，现保持入射点O的位置不变，欲使光点A下移至A′处，应使入射光线MO绕着点O沿 方向转动（填“顺时针”或“逆时针”）：现保持入射点O的位置不变，欲使光点B下移至B′处，应使入射光线MO绕着点O沿 方向转动转动（填“顺时针”或“逆时针”）． 活动5【活动】凸透镜成像特点 师：光从空气中进入水中会 ... ...
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