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课件网) 第9课 中世纪城市和大学的兴起 第三单元 封建时代的欧洲 学习目标 1.通过材料分析，认识城市兴起的原因，掌握了解城市争取自由和自治的方式和取得的成果。 2.了解西欧城市居民的组成和来源。 3.了解欧洲中世纪教育发展的基本史实，理解教育和王权、教权的关系。4.通过材料分析，城市兴起和大学兴起对欧洲的影响，了解中世纪西欧封建社会在教育方面的发展变化。 一、自由和自治的城市 （一）城市的重新兴起 在蛮族征战西欧之时，当年繁华的城市走向衰败。罗马就是当年盛况的一个残影。这座在古代有100万人居住的帝国都城，居民数量仅为2万人左右。有时像座鬼城，其中的宏伟建筑已人去楼空。 ———《中世纪盛期的欧洲》 1.背景： 2.时间: 3.代表: 西罗马帝国灭亡后，长达400多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成废墟。 公元10世纪起 意大利（佛罗伦萨、威尼斯）、法兰西（巴黎）、英格兰（伦敦）、德意志（科隆） 农业技术提高 剩余产品增加 人口增长 商业贸易发展 旧城市复兴 新城市形成 4.原因： 中世纪西欧集市 （一）城市的重新兴起 ①农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。 ②生产力的提高（根本原因） 5.地点： 6.城市特点： 相关史事 新兴城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如道路的交会处、港口、海湾、主教驻地等。当商人、手工业著、农民不断被吸引到这些地方以后，市场和居民区逐渐扩大，最后形成了城市。欧洲中世纪城市的规模很小，人口数量一般不超过5000人。13世纪时，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎，意大利的米兰、威尼斯等拥有超过5万人口的城市屈指可数。 ①交通便利，相对安全 ②规模小，人口少，自由、自治 ③以手工业、商业为中心的城市发展更快 （一）城市的重新兴起 在封建主和教会的领地上 7.结果： （一）城市的重新兴起 13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市 （二）城市争取自由和自治的斗争 1、原因： 城市一般坐落在封建领主领地上。领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。 2.方式： 4.典型代表： 5、斗争结果： （二）城市争取自由和自治的斗争 金钱赎买、武力斗争等方式 法国琅城起义 3.斗争对象： 封建领主、主教 自由城市和自治城市 自由城市 自治城市 权力 有权选举市长、市政官员，设立城市法庭 市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民随意征税 6.取得自由和自治的形式： 从国王或领主手中取得“特许状” 对城市： 对国王： 削弱了割据势力，获得了城市的拥护。有利于巩固王权，加强中央集权 获得自由与自治，促进工商业的发展。 免税、保护私有财产和人身安全、免除徭役、诉讼自由、保证交易，保障人身自由 “特许状” （二）城市争取自由和自治的斗争 评价 积极 消极 取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也是国王的支持者。 双赢 思考：中国古代城市和中世纪欧洲城市的异同 中国古代城市 中世纪欧洲城市 不同点 规模 功能 权利 阶级 相同点 规模大，人口众多 规模小，人口少 政治中心 经济中心 没有自治权，实行中央集权 拥有自由和自治权 没有孕育出早期资产阶级 孕育出早期资产阶级 ①都位于交通便利、人口密集的地方。②都产生了市民阶层。 越来越多的农奴逃离庄园，进入城市，促进了城市的发展。庄园经济逐渐瓦解。 二、城市居民的身份 1.居民构成： 城市的空气使人自由。 手工工匠和商人 2.来源： 周围农村的农民或逃离庄园的农奴 3.条件： 居住满一年零一天，就获得了市民身份，从此享有自由。 4. ... ...
