第一节　科技改变生活教学设计 (4)

课 题 科技改变生活 课型 新授 教学目标 情感态度价值观：培养学生热爱学习，重视科学的人生态度；感受科技魅力；通过了解中国科技发展的成就，增强民族自信心和自豪感。能力：分析科技给我们的生活带来了如此大变化的原因；探究科技史如何推动人类社会不断发展的；培养创新思维。知识：了解科技发展的历史，特别是三次革命带来的变化与影响；知道中国科技发展的成就和差距，了解当今世界的竞争的实质和提高我国综合国力、实现中华民族伟大复兴的关键。 教学重点 三次科技革命及其的影响；科技对人类生活的推动作 用；科技创新的重要性。 教学难点 辩证认识科技革命对人类的影响；培养创新思维 主备学校 主备人 审核人 教学流程：新课学习一、情景导入：　(一) 精彩展示　　1、各小组代表展示所搜集的科技成就。2、老师利用所媒体补充展示其他的科技成就。如：人类登月,火星探索,太空飞船等。　　目的:让学生感受科技给生活带来的变化,感受科技的魅力.　　(二) 课堂交流：各小组相互交流所收集相关世界各国古今科技成就的资料,如汽车发展史,比尔*盖茨的成功史,克隆技术,纳米技术等话题.　　强调:1,选出代表发言;2,文字图片均可.　　请说一说：如果在我们的生活中完全失去了现代科技，我们的生活会变成什么样子？师归纳导入 ﹙略﹚二、自主学习：自主阅读p44-p47,完成基础训练p19，提纲挈领，完成导学提纲1、人类文明进步的阶梯和标志和人类进入文明时代标志分别是什么？。2、我国科技成就与差距怎样？（我国科技的现状怎样？）P49 3段（1）成就：我国科技发展迅速，在许多领域已经达到世界先进水平，成就瞩目。（2）差距：科技整体水平与发达国家相比还有很大的差距，与我国经济社会发展要求很不相适应。3、列举近年来我国在科技创新方面的重大成就。4、为什么要坚持科技创新？（科技创新有什么必要性？）（1）创新是人类最珍贵的精神财富，是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。（2）科学技术是第一生产力。当今世界国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的竞争，而科技的创新和率先突破是综合国力竞争的制高点。（3）大力发展科技建设创新型国家是提高我国综合国力的关键，是实现中华民族伟大复兴的关键。（4）我国科技整体水平与发达国家相比还有很大差距。大力发展科技，建设创新型国家能缩小我国与发达国家的差距。三、合作探究 1、请完成三次科技革命信息表科技革命时间标志影响第一次第二次第三次2、科技革命的积极作用，科技革命带来的负面影响是什么？如何消除科技革命的负面影响？（积极作用：科学技术是人类文明进步的阶梯和标志；给我们的生活增添了一道道亮丽的风景线；影响着、改变着、创造着人们的生活。负面影响：科技的运用于军事，加重了对人类的摧残；引起生态环境的问题；网络犯罪、高科技犯罪增多；引起各国军备竞赛，威胁世界的和平。如何消除负面影响：提高人的思想道德素质，理智对待科学；和平利用科技，把科技用到为人类服务上；通过国际立法，加强对科技利用的管理。）3、阅读下列材料，回答问题。材料：纳米技术、人造卫星、克隆、全球定位系统、导航、杂交水稻、、、、、、如今人们对上述名词早已不再陌生，因为新兴的科技成就日益应用于人类的生活，改善人们的生活质量，为此，世界各国都非常重视国民经济的科技含量。思考并回答下列问题：（1）请列举除材料之外近年来我国在科技领域取得的重大成就。（2）请谈一谈我国为什么要发展科技，建设创新型国家？（答案见自主学习第4题）四、展示交流（分派小组任务，老师点拨。小组分组展示交流点评，教师总结。）五、检测反馈（完成基础训练P20T11,材料一、二，p21迁移提升。）六、课堂小结：自主构建知识网络（略）七、课后反 ... ...