一起课件 专注教学课件制作 大气热力环流 【教学目标】 明确大气热力环流方向，掌握热力环流的过程及原理。 能够绘制热力环流示意图，可以设计简单的热力环流相关实验。 热力环流的原理解释人类生产生活中的事例或现象，对实际问题采取有效措施。 【教学课时】 新授课1课时。 【教学重难点】 教学重点： 掌握大气热力环流方向，明确热力环流过程及原理； 能够绘制热力环流图； 理解生活中典型的案例； 教学难点： 大气热力环流方向，明确热力环流过程及原理； 绘制热力环流示意图； 【教学方法】 讲授法，使学生对大气的热力环流有基本的认识。 多媒体教学法，视频图片演示与学生产生互动，激发学生兴趣。 课堂讨论法，引导学生去收集资料、自主探索，培养其初步的综合思维及分析能力。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 通过“在美好的夜晚吹海风”的照片进行导入，引发大家思考，引导学生进入课堂。 观看图片，思考在夜晚能吹到海风吗？图片是实地拍摄的吗？ 吸引学生注意力，激发学生兴趣。 新课教学 大气热力环流的形成 简单了解“气压”和“等压面”的基本知识。 要求学生简单预习课本，提问学生什么原因引起了大气热力环流。 讲解大气热力环流过流程中大气的水平运动和大气的垂直运动。 播放红黑墨水的实验视频，设计实验探究，让同学们小组讨论。 跟随讲解了解“气压”和“等压面”相关知识。 预习课本大气热力环流，跟随教师思路，认真听教师讲解。 小组讨论，思考老师提出的实验过程中出现的有趣现象，及其原因。 增强课堂互动，提升学生归纳整理信息的能力，并获得能描述大气热力环流过程的认知素养。分析大气热力环流与日常生活联系的综合思维素养。 自然界的大气热力环流 结合海陆风的动画材料，讲解“白海夜陆”的原因，回答课堂开始时的问题。 结合山谷风的动画材料，讲解“白谷夜山”的原因。 引导学生分析城市热岛效应产生的原因。 观看材料思考课堂开始时“夜晚吹海风的真相”。 认真观看示意图，掌握海陆风、山谷风形成的原因。 跟随老师思路思考近城市热岛效应产生的原因，并进行小组讨论。 课堂小结 和学生一起进行归纳总结本节内容。 和老师一起进行归纳总结，课后完成作业，预习下一章节内容。 有助于构建知识体系，提高归纳总结能力。 课堂练习 进行课堂训练，巩固所学知识，与实际相联系。 回答问题，巩固所学。 查漏补缺，巩固提升学习成果，加深对知识的理解，便于知识迁移与运用。(
课件网) 新湘教版高中地理 必修第一册 第三章第三节 ATMOSPHERIC THERMODVNAMIC CIRCULATION 大气热力环流 2019 授课人：xxx 美好的夜晚吹海风？ 某旅游博主在网络上发布了一组夜晚在海边吹海风的旅游照片。不少网友从细节中发现这组照片疑似作假？ 辩一辩：观察这张图片你认为这张图片是实地拍摄的吗？ 学习目标 热力环流的原理解释人类生产生活中的事例或现象，对实际问题采取有效措施。 能够绘制热力环流示意图，可以设计简单的热力环流相关实验。 明确大气热力环流方向，掌握热力环流的过程及原理。 CONTENT 目录 01 02 大气热力环流的形成 自然界的大气热力环流 01 大气热力环流的形成 大气对太阳辐射的削弱-吸收 空间中气压相等的点组成的面。 (当地面受热均匀时等压面是水平的，各等压面平行。) 等压面： 单位面积向上延伸到大气上界的垂直空气柱的重量。 （海拔越高，空气越稀薄，气压越低。） 气压： 大气热力环流 太阳辐射在地球表面的差异分布，造成不同地区气温不同，并导致水平方向上各地间的气压差异，引起大气运动。 大气的水平运动即是风。 水平运动： 垂直运动： 大气的垂直运动表现为气流上升或气流下沉。 遇 ... ...
