统编版六年级上册4.8《我们受特殊保护》第一课时 《我们是未成年人》教学设计+课件（共14张PPT，含内嵌视频）

我们受特殊保护 第一课时 我们是未成年人 教学目标 1.了解未成年人有别与成年人的身心特点。 2.知晓法律条文中一些特殊的年龄节点。 3.懂得未成年人需要法律保护，同时也可以为家庭和社会贡献力量。 教学重点 1.了解未成年人有别与成年人的身心特点。 2.知晓法律条文中一些特殊的年龄节点。 教学难点 懂得未成年人需要法律保护，同时也可以为家庭和社会贡献力量。 教学过程 导入 师：同学们，上课之前呢，老师想请一位学生出来。好，这位同学坐得最端正，请你出来一下。请同学们猜一猜老师和这位学生，那个是成年人？（老师）同学们真厉害，一看就猜出来，那老师是成年人，他就是（未成年人）同样的你们就是（未成年人）好，谢谢你，请你回去。今天就让我们一起走进我们受特殊保护的第一课时“我们是未成年人” 板书：我们是未成年人 生读题 二、新授 （一）活动一：我们是未成年人 师：说到成年人与未成年人，你们知道成年人与未成年人之间的年龄是多大呢？（18岁）你们知道的真多。那什么是未成年人？请同学们打开72页找出相关的句子。 根据中华人民共和国民法典，未满18周岁的公民为未成年人，18周岁的公民为成年人。（出示课件）生齐读。那我国的未成年人有多少呢？出示句子 师：是呀，我国未成年人数量相当庞大。 师：在我国法定成年年龄是18周岁，其他国家是不是跟我们一样呢？请大家读一读72页知识窗里的内容。看看你了解到什么？ 师：相信大家都有所发现，下面我们来进行快问快答游戏，谁来挑战？ 生： 师：把掌声送给他。各国对成年年龄的规定不同，但是只要未满成年年龄的就是未成年人（生齐答）对，作为未成年人，你们知道自己的特点吗？（板书：未成年人的特点） 活动二：我们不一样 师：在解决这个问题前，老师想问问你们：你们在家里有哪些事情是父母不让你们做的？ 生： 师：那在学校又有哪些事情老师不让做的？ 生： 师：为什么有那么多事情不让你们做呢？我们来看看家长们怎么说 (出示课件）你认同这些看法吗？说一说，与成年人相比，未成年人还有哪些特殊之处。请同学们拿出学习任务，小组讨论：未成年人还有哪些特殊之处？ 生： 师：看来同学们对未成年人的特殊之处都有所了解。下面老师再考考你们，请同学们看材料，谁来说说这反应了未成年人的什么特点？ 生： 师总结：同学们通过刚才的学习，我们知道未成年人好奇心强，逆反心理强，自控能力弱、易冲动。未成年人身体、心理发育不成熟。未成年人安全意识薄弱，自我保护能力差未成年人缺乏明确的是非观念，容易被错误的行为诱导等。（出示课件学生齐读）因此要受特殊保护。而保护我们的就是强大的法律武器。（板书：需要法律保护） 活动三：法律年龄知多少 师：在我们国家很多法律都涉及具体年龄节点，不同年龄在法律是具有不同的意义。那我们未成年人除了18岁以外，你还知道哪些特殊的年龄节点吗？请同学们阅读教材73页知识窗，参考法律依据和相关条文，对以下六个案例进行判断并讲出判断依据。小组合作学习。 生： 师：你们的法律知识真丰富，都是我们班的学法达人。学到这里老师还想考考你们，谁来挑战？ 生：出来做 师总结：没有规矩不成方圆，年龄不仅意味着成长，也有着法律赋予的不同的权力、义务和责任。但在我们的生活中也会遇到这样的场景： 活动四：责任伴我行 师：出示书本73也活动园案例。同学们，你们同意王阿姨的意见吗？（不同意）那你们平时在家做家务吗？（做）你们最擅长做什么家务？ 生：（师相机点评：你真棒为父母分担家务、你很有责任心、你很体贴父母、你是父母的好帮手） 师：那同学们你是如何看待未成年人做家务这一问题。（做家务有哪些好处：培养责任感、懂得为家庭付出、学会照顾自己和他人） 生： 师：同学们说得真棒！真 ... ...