高中地理人教版（2019）必修2第5章《环境与发展》-2025高考一轮复习基础全覆盖（含答案）

必修2第5章《环境与发展》-2025高考一轮复习基础全覆盖 第一节　人类面临的主要环境问题 【基础知识梳理】 一、环境问题及其产生的原因 1．人类与环境的关系 (1)人类从环境中获取_____。 (2)人类生产活动和消费活动产生的 _____被排放到环境中。 2．环境问题产生的原因 (1)自然资源枯竭、生态破坏：人类向环境_____的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度。 (2)环境污染：人类向环境排放废弃物的数量超过环境自身的_____，导致环境质量下降，产生环境污染。 二、环境问题的表现 1．主要环境问题 (1)自然资源枯竭：森林减少、_____危机、矿产资源短缺等。 (2)生态破坏：_____、土地荒漠化、生物多样性减少等。 (3)环境污染：大气污染、水体污染、_____污染、固体废弃物污染等。 2．环境问题的地区差异 区域 环境问题 城市 环境污染 乡村 生态破坏 发达国家 _____和环境污染 发展中国家 生态破坏和环境污染 全球 酸雨、全球_____、臭氧层破坏、土地荒漠化、水体污染、生物多样性锐减 正确理解人类与环境相关模式图 箭头①②代表人类通过生产活动从环境中获取物质和能量。 箭头③④代表人类通过消费活动以废弃物的形式把物质和能量排放到环境中去。 箭头⑤⑦代表人类通过生产、生活活动作用于环境。 箭头⑥⑧代表环境把受到的影响反作用于人类。 判断： 1．人类与环境是相互作用、相互影响的关系。(　　) 2．通常所说的环境问题就是指环境污染。(　　) 3．发展中国家的环境问题比发达国家更为严重。(　　) 【知能提升】 一、 环境问题的解答思路 (1)环境问题的类型、表现与分布。首先从题目所给的图、表、文字等资料判断出环境问题是什么，属哪种类型(生态破坏或环境污染)，它的表现特征、分布等。弄清环境问题的类型，容易与所学有关环境问题的知识结构进行联系。 (2)成因分析。环境问题的产生包括自然原因和人为原因。一般来讲，应着重分析人为原因，环境问题多数是因为不合理利用资源和能源造成的，但也不要忽略自然原因。明确成因，有助于环境问题的解决。 应用1： 读“自然资源与人类活动的关系图”，完成1～2题。 1．图示外围方框展现了人类与自然资源之间存在的激烈矛盾，其外在的表现主要是(　　) A．资源的破坏与短缺 B．促进经济迅猛发展 C．新材料应运而生 D．资源利用范围越来越广 2．人类对自然资源无节制地开发利用主要是因为(　　) A．自然资源都属于可再生资源 B．人类可以无限开发利用自然资源 C．人口剧增和错误的认识 D．人类利用自然资源种类不断增多 读“人类社会与环境的相关模式图”，回答3～4题。 3．图中箭头a表示的人类活动可能会引起(　　) A．水土流失 B．酸雨危害 C．臭氧层空洞 D．土壤污染 4．图中箭头b表示的人类活动可能会引起(　　) A．荒漠化、水土流失 B．盐碱化 C．大气污染 D．水土流失 二、 应用2： PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。读“北京空气质量指数播报图”，完成1～2题。 1．北京市PM2.5的主要来源是(　　) ①固体垃圾　②汽车尾气　③沙尘　④燃煤 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．下列可减轻北京市PM2.5污染的合理措施是(　　) A．市中心垃圾外运 B．限制汽车工业发展 C．大量使用洒水车 D．发展燃煤脱尘技术 读图并结合所学知识，完成3～4题。 3．画面所示的生态环境问题是(　　) A．滥伐森林 B．草场退化 C．土壤污染 D．沙尘暴 4．若画面中的情景出现在我国江南地区，该生态环境问题会带来的后果有(　　) ①林产品短缺　②珍稀动物减少　 ③旱涝、泥石流等自然灾害加剧　④臭氧层破坏 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 【巩固专练】 读近300年来全球不同类型土地面积的变化示意图，完成1～2题。 1．导致图示不同类型土地面积变化的根本原因是( ... ...