6.2日益开放的世界经济 教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 6.2日益开放的世界经济 教学设计 【教材分析】 本课是人教版《国际政治与经济》第三单元第六课第二框，为高二学生学习选择性必修的内容。本课内容承接前一框题“经济全球化的特征”，在此基础上过渡到本框题经济全球化的机遇，学生在学习过前一内容的基础上，进入本框的学习会更易理解；同时遵循对事物全面认识的原理，结合社会现状，教材通过图示和实例阐述了经济全球化带来的挑战：并水到渠成引出第二大部分“让经济全球化更有活力”，引导学生从世界经济和社会治理等方面对经济全球化进一步发展的举措进行学习理解。 同时，其侧重强调的开放性特征与下一框.题又直接相连，因此在前后框题中居于起承转合的地位，在本单元中居于重要地位。 【教学目标】 1.分析经济全球化的机遇和挑战，坚持正确的义利观。 右键有惊喜 2.理解推动建设开放型世界经济的意义。 3.把握好经济全球化方向，建设新型世界经济，完善全球治理。 4.理解怎样让中国经济更有活力。 【核心素养】 政治认同：认同 经济全球化是不可阻挡的历史潮流，认同经济全球化的影响，明确我国对经济全球化的态度。 科学精神：要认识 到经济全球化为世界经济增长提供了强劲的动力，明确让经济全球化更有活力的举措。 公共参与：抓住机遇，迎接挑战，推进贸易自由化和便利化，引导好经济全球化的正确走向。 【教学重点】 经济全球化的机遇和挑战；让经济全球化更有活力 【教学难点】 建设创新型世界经济、开放型世界经济、联动型世界经济以及包容型世界经济 【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合 【教学过程】 导入新课：漫画导入 思考：为什么会出现这样两种截然不同的观点呢？怎样才能让经济全球化更有活力？ 新课讲授：出示课题———日益开放的世界经济 总议题：如何理解日益开放的世界经济 议题一：从中美面对经济全球化的不同举措中看经济全球化的机遇与挑战 议题二：从中国需警惕与世界脱钩的风险中分析如何让经济全球化更有活力 第一幕：经济全球化的机遇与挑战 议题一：从中美面对经济全球化的不同举措中看经济全球化的机遇与挑战 议学情境一：观看视频《中国坚定支持经济全球化》 塞尔维亚总理近日接受采访表示，过去十年，塞尔维亚对华出口增长了152倍。尽管受到新冠肺炎疫情影响，塞中两国去年的贸易总额依然接近50亿欧元。对此，中国外交部发言，人毛宁10月12日接受采访表示，中国和塞尔维亚互为可信任可依赖的伙伴。双方经贸合作突飞猛进，为两国人民带来了实实在在的利益。不仅仅是塞尔维亚，中国已经是130多个国家和地区的主要贸易伙伴。 毛宁表示，当前，世界经济面临多重挑战，单边主义、保护主义抬头。中国将坚定支持经济全球化，坚定不移推动高水平对外开放，加快构建新发展格局，我们将为各国企业提供更多市场机遇、投资机遇、增长机遇。 议学问题：中国为什么要坚定支持经济全球化？ 学生讨论回答： 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 教师总结： 议学提示：当前是经济全球化、世界多极化的发展趋势。经济全球化符合经济规律，符合各方利益。经济全球化为世界经济发展提供强劲动力;发展中国家参与经济全球化,有利于充分利用国际国内两种资源、两个市场，推动自身经济发展。中国支持经济全球化不仅能为其他国家带来发展机遇，也能充分利用国内国外两个市场的资源，推动本国经济的发展，进而促进世界经济大繁荣大发展。 一、经济全球化的机遇与挑战 1、机遇： （1）经济全球化是社会生产力发展的产物，又推动着社会生产力的发展。 经济全球化促进商品、服务和生产要素在全球范围内流动。促法国际分工水平提高和国际贸易迅速发展，从而推动世界范围内资源配置效率提高、科技进步 ... ...