-2024学年度第二学期科学试题 四年级下册第二单元 选择（每题2分，共20分） 声音在气体、固体、液体中都能传播，并且传播的速度是不一样的，其中声音在（ ）中传播速度最快。 A.气体 B.固体 C.液体 2.用同样的力敲打长短不同的两根铁管，长铁管发出的声音（ ）。 A.高 B.低 C.强 D.弱 3.对着瓶口吹气会发出“呜呜”的声音，“呜呜声”是由（ ）振动产生的 A. 空气 B. 瓶口 C. 瓶子 4.下面何处不能传播声音（ ）。 A. 水中 B. 月球上 C. 固体中 5.蝙蝠能利用（ ）探测障碍物 A.次声波 B.次声波和超声波 C.超声波 6.把正在发声的音叉小心地插进水中，水面会有什么现象发生？（ ） A.保持平静 B.荡起微微的波纹 C.水花四溅 D.水向一个方向流动 7.声音太大时，会震得我们耳朵不舒服，是因为（ ） A.声音像刀子一样，所以会损伤耳朵 B.耳朵发育不良 C.声音具有能量 8.（ ）可以让正在发声的大鼓停止发声。 A.用手按在大鼓的鼓面上 B.停止敲击大鼓 C.用手按住大鼓的鼓架 9.海洋馆中有一只海豚在水中叫，在水池中潜泳的工作人员可以听到，说明（ ） A.空气可以传播声音 B.水可以传播声音 C.水池墙壁可以传播声音 10.声音向哪个方向传播（ ）。 A.前 B.上 C.下 D.各个方向 判断（每题1分，共11分） 声音是由物体的振动引起的，物体振动停止，声音也停止。 （ ） 噪声危害了人的身心健康，它是当代社会四大公害之一。 （ ） 物体振动幅度越大，音量越弱。 （ ） 钢尺伸出桌面的长度越长，音调越高。 （ ） 声音在木棒和钢条中的传播速度是不一样的。 （ ） 轻敲黑板产生的声音小，用力敲黑板产生的声音大。 （ ） 物体不振动也能发出声音，如电视机播放的声音。 （ ） 把闹钟用塑料袋扎好放到水槽中。耳朵紧贴水槽，不能听到闹钟的声音。 （ ） 人的说话声是由声带振动而产生的。 （ ） 我们改变电视机的音量时，改变的是声音的强弱。 （ ） 人们植树和种草，不仅可以绿化环境，而且可以减弱噪声。 （ ） 填空（每空1分，共8分） 根据音叉、水、空气等发声时都在_____的现象，得出物体发声时会_____的结论，就是在_____。 声音可以在气体、_____和固体中向_____传播。 声音有_____、强弱之分。 物体振动发声时，会引起周围的_____也跟着振动，形成声音的“波浪”像水波可以向远处传播一样，_____也可以向远处传播。 实验探究 （一） 取一面鼓，在鼓面上撒一些纸屑。（每空1分，共3分） （1）如图甲，轻轻敲鼓，鼓发出声音，纸屑上下跳动，这说明声音是由物体_____产生的。 （2）如图乙，用力敲鼓，纸屑上下跳动的幅度变大，两次听到的鼓声的大小_____。（选填“相同”或“不同”） （3）用手按住鼓面，鼓声就终止了，纸屑也不再跳动了，这说明_____停止，发声终止。 小王和小余用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。 （每小题2分，共8分） （1）他们用“土电话”能实现10米间的通话，这说明了什么？ （2）相距同样远，讲话者以相同的音量讲话，若改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，这说明了什么？ （3）如果在使用“土电话”时，细棉线没有拉直，而处于松弛状态，那么听的一方通过细棉线_____听到对方的讲话。（填“能”或“不能”） （4）如果在使用“土电话”时，其中一名同学捏住细棉线的某一部分，那么另一名同学就听不到声音了，这是什么原因？-2024学年度第二学期科学试题 四年级下册第六单元 选择（每题2分，共14分） 1.电器着火了，（ ）的做法正确。 A.用水灭火 B.用湿布覆盖 C.断开电源再灭火 2.在下图所示的几种电路中，（ ）的灯泡不能亮。 A. B. C. 3.家庭用的灯泡一般是由开关控制的。在日常生活中，人们常说的“开灯”“关灯”，其科学含义是（ ）。 A.开灯是指断开开关，关 ... ...
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