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课件网) 第一章第二节 地球与 地球仪 Earth with globe HOME TARGET CONTENT HOME TARGET CONTENT 课程标准 Curriculum Standards 地球在宇宙中 结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小 地球仪 观察地球仪，并用简易材料制作地球仪模型 在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度的分布规律；用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置 在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等，说出划分南北半球、东西半球的依据 HOME TARGET CONTENT 1. 结合科学故事、史实材料等，说出从古至今人类对地球形状的认知过程；通过使用地球的平均半径、最大周长和表面积等数据描述地球的大小 学习目标 Learning objections 3. 在地球仪上识别经线和纬线，知道经线与纬线的特征、经度与纬度的划分，能够说出经度和纬度的分布规律；学会用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置 2. 了解地球仪的主要用途，并用简易材料制作地球仪模型，感知地球仪的基本结构 4. 在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等的位置和特点，能够说出划分南北半球、东西半球的依据 地球的形状和大小 The shape and size of the earth 01 HOME TARGET CONTENT 目录 Contents 地球的形状 The shape of the earth 1.1 地球是球体，在今天已如常识一般，甚至于打开手机微信就能直接确认. 那在古人眼里呢？地球是啥样？ 阶段1--“天圆地方” 1.1 地球的形状 The shape of the earth 掐指一算，直觉告诉我天是圆的，地是方的。 “天圆如张盖，地方如棋局” 阶段2--推测“球体” 1.1 地球的形状 The shape of the earth （非真实大小比例） 太阳和月亮都是球体，地球说不定也是个球体 … 阶段3--证实“球体” 1.1 地球的形状 The shape of the earth 1519—1522 年 麦哲伦 率领船队，首次实现人类环球一周的航行，结束了人们关于“地方”与“地圆”的争论 阶段4--确证“球体” 1.1 地球的形状 The shape of the earth 20世纪，人类进入了太空，可以从太空观察地球。 地球卫星影像确证地球是一个球体。 1.1 地球的形状 The shape of the earth 凭直觉猜测 “天圆地方” 据日月推测 “球体” 首次证实 “球体” 确证 “球体” 地球形状认知历程总结： 1.1 地球的形状 The shape of the earth 结合生活实际，你还能举出哪些证明地球是球体的证据？ 海岸观船 站在海边眺望从远方驶来的船只，总是先看到桅杆，再看见船身。 1.1 地球的形状 The shape of the earth 结合生活实际，你还能举出哪些证明地球是球体的证据？ 站得高看得远 1.1 地球的形状 The shape of the earth 结合生活实际，你还能举出哪些证明地球是球体的证据？ 月食 发生月食时，月面上显现出的地球阴影边缘呈圆弧形，证明地球是一个球体。 现在人们利用人造地球卫星不仅确证了地球的形状，而且精确地测量了地球的大小。 1.2 地球的大小 The size of the Earth 平均半径约 6371 千米 最大周长约 4 万千米 表面积约 5.1 亿平方千米 为什么用到“平均”“最大”来描述，难道还有其他数据？ 1.2 地球的大小 The size of the Earth 极半径约 6357 千米 赤道半径约 6378 千米 结合数据，如何描述地球的形状？ 地球是两极稍扁赤道略鼓的不规则球体 P12活动：认识地球的大小 地球的大小不仅可以用数字描述，还可以通过比较的方法描述。 1. 用你生活中熟悉的事物作比较，感受地球的大小。 地球大小 比较项 地球表面积约 5.1 亿平方千米 相当于 个足球场的总面积（足球场面积约 7 000 平方米） 地球最大周长约 4 万千米 相当于客机沿赤道飞行 小时的距离 ... ...
