云南省临沧市镇康县第一中学2024-2025学年高二上学期期中检测语文试题（PDF版，含答案）

2024一2025学年镇康县第一中学高二11月月考卷 语文 命题要素一览表 注： 1.能力要求： 1.识记Ⅱ.理解Ⅲ.分析综合V.表达应用V.鉴赏评价M.探究 2.学科索养： ①语言建构与运用 ②思维发展与提升 ③审美鉴赏与创造 ④文化传承与理解 分 知识点 能力要求 学科素养 预估难度 题号 题型 值 (主要内容》 n ① ② ③ ④ 档次 系数 信息类文本阅读·分 1 选择题 3 易 0.75 析理解文章内容 信息类文本阅读·分 2 选择题 3 析概括作者的观点 易 0.70 态度 信息类文本阅读·分 3 选择题 3 析理解文章论点、 V 中 0.65 论据 4 非选择题 信息类文本阅读·分 中 析文章论证特点 0.65 非选择题 信息类文本阅读·结 中 0.65 合文章内容提出建议 文学类文本阅读·理 选择题 3 中 0.65 解分析文本相关内容 文学类文本阅读·分 7 选择题 3 易 0.70 析鉴赏文本艺术特色 文学类文本阅读·分 8 非选择题 4 中 0.65 析文本叙述特点 文学类文本阅读·分 非选择题 6 难 0.60 析情节设置的作用 10 选择题 文言文阅读·文言 3 易 0.70 断句 文言文阅读·古代文 11 选择题 化知识及文言字词的 中 0.65 理解 文言文阅读·筛选文 12 选择题 3 中信息、归纳内容 中 0.65 要点 13 非选择题 文言文阅读·文言句 8 中 0.65 子的理解与翻译 (语文) 文言文阅读·文言文 14 非选择题 3 L W 中 0.65 内容的理解概括 古代诗歌阅读·分析 15 选择题 3 理解诗歌内容、表达 中 0.65 技巧 古代诗歌阅读·理解 16 非选择题 6 中 0.65 诗歌的内容、情感 17 非选择题 6 古诗文情景默写 中 0.65 18 选择题 3 词多义 V 易 0.70 19 非选择题 3 成语积累与运用 V 中 0.65 20 非选择题 6 补写句子 V 中 0.65 21 非选择题 4 句式变换 V 中 0.65 22 非选择题 拟写第一段 V V 中 0.65 23 非选择题 60 写作 V V 中 0.65 ·2 参考答案及解析 ·高二语文· 高二语文 1.C【解析】材料一原文表述为“只有努力构建乡村 任务：同时，“更引发·我'对中央军的愤怒之情”这一 文化共同体，以多个文化主体汇聚乡村文化共建 说法于文无据。B.“有了全新认识，也马上和‘我们' 量，创造乡村文化生活，加大传承和创造力度，建立文 交流”错误。程元吉听到熟悉的歌声后，对“我们”的 化自尊和自信，才能延续农耕文明的火种”。 身份有了怀疑，认为“我们”可能不是中央军，才紧紧 2.B【解析】材料一原文的相关表述为“以公共文化 跟上去判新，此时还没有全新的认识。C.“体现了灵 融入现代文明”“坚持把社会效益放在首位，社会效 田村当时敌我双方战事的紧张”错，从相关情节分析， 益与经济效益相统一，打造一批如‘文化礼堂+乡村 解放军也是刚来到灵田村，并没有与国民党中央军进 旅游'叠加共生的文化新产品，带动农耕文明以物态 行过战斗。 形式实现现代表达”。B项的推理过于绝对。 7.B【解析】“体现‘我们'对不能完成任务的悔恨”错 3.D【解析】材料一有三个分论点：①乡村文化共同 误。“我”的心“往下沉”是因为看到的村庄的人没有 体是乡村社会的文化性联结；②乡村文化共同体对促 青壮年，自己不能完成任务，是责任心但不是“悔恨”。 进乡村振兴的重要意义；③构建乡村文化共同体的具： 8.①叙述上，以第一人称“我”/有限视角叙述故事，用 体路径。A项可作分论点②的论据，B、C两项可作分 “我”的见闻和感受讲故事，使故事更加真实可信。 论点③的论据。D项无中生有。 ②线索上，以“借粮”为线索，使故事更加集中，能更 4.①论证方法：采用道理论证（或“引用论证”），如第二 好的展现人物程元吉思想行为等方面的变化，突出人 段引用了膝尼斯在《共同体与社会—一纯粹社会 物的性格特征。（每点2分，意思对即可。如有其他 学的基本概念》一书中的观点；采用举例论证，如第 答案，只 ... ...