中小学教育资源及组卷应用平台 18.富饶的西沙群岛 教学目标 认识“融、侧”等11个生字,读准多音字“兴、舍”,会写“脑、袋”等6个字，会写“东北、脑袋"等6个词语。 2.能正确、流利地朗读课文，读好长句子。 3.体会词语“抽出”在表达上的好处，感受小兴安岭春天的美丽。 4.有感情地朗读课文，体会“浸”在表达上的好处，感受小兴安岭夏、秋、冬三个季节的美。 5.结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由，并尝试介绍家乡最美季节的景色。 教学重难点 有感情地朗读课文，体会“浸”在表达上的好处，感受小兴安岭夏、秋、冬三个季节的美。 结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由，并尝试介绍家乡最美季节的景色。 教学准备 1.预习提纲：完成对应课时预习卡。 2.准备资料：多媒体课件；相关图片。 教学课时 2课时 第1课时 课时目标 认识“融、侧”等11个生字,读准多音字“兴、舍”,会写“脑、袋”等6个字，会写“东北、脑袋"等6个词语。 2.能正确、流利地朗读课文，读好长句子。 3.体会词语“抽出”在表达上的好处，感受小兴安岭春天的美丽。 教学过程 一、谈话导入 1.同学们，我们已经学习了《富饶的西沙群岛》《海滨小城》，感受到了祖国南方的美丽风光，这节课老师将带你们去祖国的北方，去一座叫作小兴安岭的山脉（课件出示小兴安岭的图片）去领略它四季的美景吧！ 2.板书课题，教学多音字“兴。齐读课题。 3.过渡：你们知道这么美丽的地方是在我们祖国的哪个位置吗？(课件出示中国地图)它就在我们国家的东北部，让我们通过资料来了解它吧！ 小兴安岭位于中国黑龙江省，是中国东北边疆的重要门户，是中国重要的林业基地，素有“红松故乡”之美称。林地里长着人参等珍贵药材，栖息着东北虎、黑熊等珍稀动物。 二、初读课文，整体感知 1．请你自由读课文， 读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2.出示词语认读，区分多音字“舍”，教学书写“脑袋”。 3.读好长句 ◇夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。 ◇这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。 4.通过前面三篇课文的学习，你知道有什么好方法理解一段话或者一篇文章的内容？本课是围绕哪句话写的？向我们描绘了哪几个画面？是按照什么顺序来写的？你从哪知道的？ 三、品词朗读、体会树多、春美。 1.让我们走进这片绿色的海洋去感受一下，请你自己默读第一自然段，看看你能从文字中感受到什么，是从哪里感受到的？读出你的感受 2. 小兴安岭的四季都是那么美丽，让我们一起走进春天的小兴安岭，去寻找它的美吧。指名读第2自然段，其他同学思考：作者在描写春天的小兴安岭时，抓住了哪些事物来描写？(树木、积雪、小溪、小鹿)这些景物有什么特点？ 3. 引导学生关注“抽出”、“长出”。你能给“抽”换个词吗？通过对比，从这“抽”你感受到了什么？ 4.你感受到小兴安岭的春天是怎样的？能用一句来概括吗？ 作者是用什么方法把春天写的这么有生机有活力的？ 指导有感情地朗读。 第2课时 课时目标 会写“坛、显”等7个字,会写“挡住 花坛”等8个词语。 2.有感情地朗读课文，体会“浸”在表达上的好处，感受小兴安岭夏、秋、冬三个季节的美。 3.结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由，并尝试介绍家乡最美季节的景色。 教学过程一、复习导入 通过上节课的学习，我们知道作者按春、夏、秋、冬的顺序，具体描绘了小兴安岭一年四季的美丽。感受到了小兴安岭生机勃勃的春天。这节课我么继续学习 二、迁移学法，感受小兴安岭夏、秋、冬的美 1．想想我们用什么办法学习第2自然段呢？ 2. 按照学习第2自然段的方法，自学描写小兴安岭夏天、秋天和冬天的自 ... ...
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