9.1 增强安全意识课件(共29张PPT)+1视频 2024-2025学年道德与法治统编版七年级上册

(课件网) 第一框 增强安全意识 第九课 守护生命安全 漫画赏析 漫画中的行为会带来什么影响，给我们什么启示？ 1.增强生命安全意识和自我保护能力。（法治观念） 2.提高自我管理能力；尊重和敬畏生命。（生命安全与健康教育） 3.培育和提高自我保护的意识和能力。（法治教育） 活动一：观点辨析 你如何看待上述两位同学的想法和做法？ 分析交流 俗话说：“大意失荆州。”在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。 归纳总结 古人云，“无规矩不成方圆。”懂规矩、守规矩，是我们呵护生命安全的重要保障。作为中学生，我们应如何对待我们身边的规则呢？ 活动二：学法明理 《中华人民共和国未成年人保护法》 第五十九条 学校、幼儿园周边不得设置烟、酒、彩票销售网点。禁止向未成年人销售烟、酒、彩票或者兑付彩票奖金。烟、酒和彩票经营者应当在显著位置设置不向未成年人销售烟、酒或者彩票的标志；对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。任何人不得在学校、幼儿园和其他未成年人集中活动的公共场所吸烟、饮酒。 　　 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 第二十八条 本法所称不良行为，是指未成年人实施的不利于其健康成长的下列行为：（一）吸烟、饮酒；（二）多次旷课、逃学；（三）无故夜不归宿、离家出走；（四）沉迷网络；（五）与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙；（六）进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所；（七）参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动；（八）阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等；（九）其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。 　　 交流分享 （1）从上述发条中，你读出了哪些有关未成年人的规则和要求？ (2)有的同学说：“规则是对自由的限制。”你如何看待这一观点。 （3）面对规则，我们应如何做？ 归纳总结 生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。 活动三: 活动策划 2024年3月25日，是第29个“全国中小学生安全教育日”。学校拟组织开展以下安全教育宣传活动。请以小组为单位完成以下任务： 任务1：安全大动员 学校拟组织安全疏散演练活动。 但有的同学认为：“安全演练纯属形式，没有任何意义。” 也有些同学认为：“安全是自己的事，学校组织安全演练纯粹多此一举。” 如果你是班级安全员，请针对上述情况撰写一份动员稿。 安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。 归纳总结 任务2：安全大排查 活动要求：从“家庭生活、学校生活、社会生活”三个方面任选其一，进行安全隐患大排查，并列出安全隐患清单。 任务3：安全大喇叭 针对安全隐患大排查和安全要求，请完成“**生活安全提示”，并通过校园广播与大家分享。 “居安思危，思则有备，有备无患。”我们要增强风险意识，觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。 归纳总结 “安全警钟长鸣，幸福伴君同行。” 生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。守护生命安全，我们首先要增强安全意识，树立规则意识，增强风险意识，远离危险，保护好我们的生命。 本 课 体 系 增强安全意识 原因 要求 生命安全是 ... ...