10.2 常见的酸和碱 第3课时 常见的碱 教案 （表格式） 2024-2025学年化学人教版九年级下册

课题2 常见的酸和碱 第3课时 常见的碱 课时 常见的碱 课型 新授课 教学内容 教科书第71～73页 素养目标 1.以氢氧化钠、氢氧化钙为例，通过实验探究认识碱的主要性质和用途，并能灵活运用碱的性质，解决生活、生产中的实际问题。2.认识碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项。3.通过比较、分类、概括的方法，建立物质分类的认识，逐步形成基于物质类别研究物质及其变化的视角。 教学重点 碱的化学性质。 教学难点 通过比较、分类、概括的方法，建立物质分类的认识，逐步形成基于物质类别研究物质及其变化的视角。 教 学 过 程 备 注 一、创设情境，导入新知【展示】生活中的碱：生柿子、皮蛋等尝起来涩涩的物质，洗衣服、肥皂等摸起来滑滑的物质。【讲解】“碱”最早表示灰。人们将草木灰放到水中，利用得到的碱性灰汁洗浴、印染等。二、自主活动，探索学习（一）几种常见的碱【自主阅读】请同学们自主阅读教材P71~72，了解实验室常见的碱及其俗称。【实验】学生进行教材P71“实验10-8”。实验内容现象分析观察氢氧化钠的颜色和状态白色、块状固体将氢氧化钠放在表面皿上，放置一会儿表面潮湿、溶解吸收水份而潮解将氢氧化钠放入试管中，加入少量水，测量温度的变化温度升高溶于水放出大量热【归纳总结】氢氧化钠的物理性质：白色固体、易溶于水，溶解时放出大量的热，易潮解。【自主阅读】请同学们自主阅读教材P71~72，了解氢氧化钠的事故处理及用途。【实验】学生进行教材P72“实验10-8”。实验内容现象观察氢氧化钙的颜色和状态白色粉末状固体观察氢氧化钙在水中的溶解情况微溶于水【归纳总结】氢氧化钙的物理性质：白色粉末、微溶于水，溶解度随温度升高而减小，不易吸水。【自主阅读】请同学们自主阅读教材P72，了解氢氧化钙的用途。【例1】列关于氢氧化钙的描述不正确的是（ ）A．是熟石灰的主要成分B．对皮肤、衣服等有腐蚀作用C．水溶液俗称石灰水D．白色粉末状固体（二）碱的化学性质【实验】设计并实施实验，验证酸与指示剂的作用。碱加紫色石蕊溶液加无色酚酞溶液氢氧化钠溶液变蓝变红氢氧化钙溶液变蓝变红【归纳总结】碱溶液能使紫色石蕊溶液变蓝色；能使无色酚酞溶液变红色。【回顾】回忆检验二氧化碳的反应，写出化学方程式。从物质的组成和类别的角度，与上述反应进行比较和分析，写出氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式。【归纳总结】碱能与非金属氧化物反应。【例2】我国研制的航天员舱外服为航天员成功进行太空行走提供了可靠的保证。航天员舱外服内含有与氢氧化钠性质相似的氢氧化锂（LiOH），它不可能具有的化学性质是（）A．与二氧化碳反应 B．与氧化铁反应C．使石蕊溶液变蓝 D．使酚酞溶液变红【展示】氢氧化钠在水中解离出离子的示意图。【归纳总结】在水中都能解离出金属离子和OH-，即在不同碱的溶液中都含有OH-，所以，碱有一些相似的化学性质。三、课堂小结通过本课知识的学习，有哪些心得？小组讨论，看看都学到了什么。小组讨论本课主要内容，归纳后选代表发言。四、随堂训练1.下列关于氢氧化钠的描述中错误的是（ ）A.易溶于水，溶解时放出大量的热B.对皮肤有强烈的腐蚀作用C.水溶液能使石蕊溶液变红D.能去除油污，可作炉具清洁剂2.下列关于氢氧化钠和氢氧化钙的叙述不正确是( )A．固体氢氧化钠要密闭保存B．氢氧化钙固体能吸收空气中的水蒸气，故可作某些气体的干燥剂C．固体氢氧化钠可作一些气体的干燥剂D．氢氧化钠溶液对皮肤、纸张、织物有强腐蚀性3.用下列对比实验探究碱的性质，下列说法不正确的是（ ）A．实验1的现象说明氢氧化钠需密封保存B．实验2中软塑料瓶变瘪的程度为A＞B＞CC．只能通过对比A、C瓶的现象证明CO2与氢氧化钠反应D．饱和氢氧化钠溶液比饱和石灰水吸收二氧化碳的效果好五、 ... ...