【核心素养】4.6 电流与电压、电阻的关系（第3课时） 分层练习（含解析）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学 4.6 电流与电压电阻的关系（第3课时） 分层练习 科学观念：了解滑动变阻器的结构，初步学会滑动变阻器的使用方法；学会正确使用电压表和电流表。 科学思维：了解伏安法测电阻的原理；了解滑动变阻器在本实验中的作用；了解实验中多次测量的目的。 探究实践：通过实验操作，学会正确使用滑动变阻器；正确使用电压表、电流表，知道测量电阻的一般方法。 态度责任：初步形成科学探究的能力；形成小组合作的意识；保持深厚的探究兴趣。 01 伏安法测电阻 1．如图所示的是四位同学设计的用伏安法测电阻R的电路图，其中正确的是（　　） A． B． C． D． 2．在“伏安法测电阻”的实验中，滑动变阻器不能起到的作用是（　　） A．改变电路中的电流 B．改变被测电阻两端的电压 C．改变被测电阻的阻值 D．保护电路 3．小明用伏安法测电阻，他所测电阻的阻值约为2欧。电压表的量程为0~3伏，电流表的量程为0~3安。测量结束后，他得到的结论是待测电阻的阻值为10欧，则他在测量中所出现的错误可能是() A．电压表和电流表的位置接反了 B．没有多次测量取平均值，致使误差过大 C．电压表按0~15伏量程读数，电流表按0~3安量程读数 D．电压表按0~15伏量程读数，电流表按0~0.6安量程读数 4．在如图所示的伏安法测电阻实验中，闭合开关S，小明发现电流表有示数，但示数较小，小灯泡不亮。接下来应进行的操作是（　　） A．更换一个同样规格的小灯泡 B．更换电压表所使用的量程 C．检查电路中是否存在断路故障 D．变阻器的滑片P向右滑动 5．关于课本中“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量电阻”两个实验，下列说法中正确的是（　　） A．两个实验所采用的研究方法是相同的 B．两个实验的电路在课本中是相同的 C．滑动变阻器的主要作用是相同的 D．两个实验多次测量的目的是相同的 6．如图所示是伏安法测电阻的实验电路图。 （1）伏安法测电阻的实验原 理是　 　。 （2）若待测电阻 Rf 的阻值为5~15欧，电流表有0~0.6安、0~3安两个量程，电压表有0~3伏、0~15伏两个量程，滑动变阻器的阻值在0~20欧之间，电源电压为 3伏，则电路的电流表应该选　 　量程，电压表应该选　 　量程。 （3）若某次实验记录数据如下表，对数据进行分析，可以归纳出结论：　 　。 电压(V) 2.0 4.0 6.0 电流(A) 0.1 0.20 0.3 1．以下为某同学在“伏安法测导体电阻”实验过程中的部分操作，其中正确的是（　　） A．连接电路时，应先闭合开关 B．连接电表时，应先选小量程 C．闭合开关时，应先将变阻器滑片移到阻值最大处 D．计算电阻时，应先计算电压平均值与电流平均值 2．在“伏安法测电阻”的实验中，如果被测电阻大约为80Ω，选用的电源电压为1.5V，选用的电流表量程为0.6A，对于电流表和电源电压的选择，下列说法中正确的是（　　） A．电源选择错误，因此会烧坏电源 B．电流表量程不合适，因此电流表无示数 C．电源电压选择不当，电路中电流过小，电流表指针偏转角度太小，读数误差大 D．电流表量程选择错误，读数误差较大 3．某同学在只有电流表或电压表的情况下想测量未知电阻Rx的阻值，其中电源电压未知，定值电阻和滑动变阻器的最大阻值均已知，下列电路中，可以测出Rx阻值的是（　　） A． B． C． D． 4．比较法是一种科学研究方法，是通过观察、分析，找出研究对象的相同点和不同点。它是认识事物的一种基本方法。在学习电学过程中，小明对“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量电阻”的这两个实验进行比较，下列说法不正确的是（　　） A．两个实验采用的都是控制变量的研究方法 B．两实验的实验电路在教科书中是相同的 C．前者收集多组数据的目的，是为了得出电流跟电阻的定量关系 D．后者收集多组数据的目的，是为了取 ... ...